| otázka   | Odpoveď   | 
        
        |  začať sa učiť •Wiersz ten pokazuje sylwetki:  |  |   oNiedocenianych wielkich ludzi. oNierozumianych o Wykraczających myślami, utworami, sposobem bycia poza czasy swej epoki, co stanowiło ich tragedię.  |  |  | 
|  začať sa učiť Utwór ten podzielić można zasadniczo na dwie części. W części pierwszej  |  |   W części pierwszej • podmiot liryczny przypomina tragiczne losy wielkich postaci, które dopiero po swojej śmierci doczekały się uznania i sławy. •  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   • podmiot liryczny przypomina tragiczne losy wielkich postaci, które dopiero po swojej śmierci doczekały się uznania i sławy.  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   • Postacie te miały odwagę wystąpić z nowymi poglądami, dzięki czemu udało im się doprowadzić do wielkich, epokowych przełomów.  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   • Jednak nagrodą jaką za to otrzymali za życia były prześladowania i pogarda. • Ich ciała nawet po śmierci nie zaznały spokoju.  |  |  | 
|  začať sa učiť W kolejnych zwrotkach Norwid przywołuje postaci e;  |  |   • Sokratesa (otrutego, a później uhonorowanego spiżowym posągiem), • Dantego (wygnańca z rodzinnego miasta - Florencji, chowanego w kilku miejscach), • Kolumba (którego prochy były kilkakrotnie przenoszone), •  |  |  | 
|  začať sa učiť Część druga utworu to skierowanie się podmiotu lirycznego ku zmarłemu poecie. Ironicznie przewiduje on, iż dopiero przyszłe pokolenia uznają zasługi i wielkość wieszcza:  |  |   „A lać ci będą łzy potęgi drugiej Ci, co człowiekiem nie mogli Cię widzieć...”  |  |  | 
|  začať sa učiť • prawidłowości historyczne w wierszu.  |  |   o wielcy, wybitni ludzie za życia są uznawani przez społeczeństwo za margines. o geniusz nie pasuje do czasów, w których przyszło im żyć. o nowatorstwo zrozumienie odnajduje dopiero po ich śmierci (pomniki)  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   o budowa dwuczłonowa. o rozbudowana paralela historyczna, którą uzupełnia wróżba dotycząca przyszłości oraz refleksja filozoficzno - społeczna.  |  |  | 
| začať sa učiť |  |    PARALELIZM –powtórzenie:  elementu lub zasady budowy,  wprowadzenie składnika pod pewnym względem analogicznego do już użytego w utworze.  |  |  | 
| začať sa učiť |  |    Prowadzi to do  uwydatnienia podobieństwa lub przeciwstawienia.  |  |  | 
| začať sa učiť |  |    Uważany za:  jedną z podstawowych zasad poezji ludowej,  służył do kontrastowania przyrody i świata ludzkiego.  |  |  | 
| začať sa učiť |  |    Często pojawia się w gatunkach sięgających do folkloru, np. w balladach.  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   Pytania retoryczne: (Coś ty uczynił swoim, Camoensie, Że po raz drugi grób twój grabarz trzęsie,  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   podmiot liryczny zwraca się do zmarłego poety, ma charakter refleksyjny.  |  |  | 
|  začať sa učiť • Część pierwsza utworu: (budowa)  |  |   o 7 tercyn (zwrotek trzywersowych) o Ostatnia, niedokończona skierowana do Mickiewicza.  Stanowi zatem jednocześnie początek części drugiej.  |  |  | 
|  začať sa učiť • środki stylistyczne w wierszu:  |  |   epitety me tafora anafora pytania retoryczne rymy  |  |  |