otázka                    | 
                
                    Odpoveď                    | 
            
        
        
      Podział map 2 rodzaje wymień    začať sa učiť
 | 
 | 
      1. ze względu na SKALĘ 2. ze względu na TREŚĆ   
 | 
 | 
 | 
      Ze względu na skalę wyróżnia się mapy    začať sa učiť
 | 
 | 
      1. TOPOGRAFICZNE 2. PRZEGLĄDOWE   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
      niewielki fragment terenu, dużo detali skala do 200 000   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
      duży obszar, skala wyższa niż 200 000   
 | 
 | 
 | 
      Ze względu na treść wyróżnia się mapy    začať sa učiť
 | 
 | 
      1. ogólnogeograficzne 2. tematyczne   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
      prezentują kraj, państwo, kontynent.v   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
      dotyczą jednego lub kilku zjawisk: klimatyczne, glebowe, samochodowe   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
      uoroszczenie treści mapy, polega na zmianie skali z większej na mniejszą   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
  | 
      sporządza się do miast lub niewielkich obszarów w dużej skali   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
      przedstawia obiekty geograficzne w postaci sygnaturki (figury, litery)   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
      przedstawia wielkość, strukturę zjawiska występującego na danym obszarze za pomocą diagramów lub wykresów   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
      przedstawia dane statystyczne zjawiska w granicach danego obszaru za pomocą barw   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
      przedstawia zjawiska za pomocą linii łączących punkty o takiej samej wartości   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
      poziomice na mapach łączą punkty o takiej samej wysokości nad poziomem morza   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
      polega na wypełnieniu powierzchni między poziomicam kolorami   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
      mierzona od poziomu morza   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
      mierzona od punktu odniesienia   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
      przydatna podczas wycieczek pieszych i rowerowych   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
      korzystamy z nich poczas planowania podróży samochodem   
 | 
 | 
 |