otázka  |
Odpoveď |
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
trudności w orientacji przestrzennej začať sa učiť
|
|
|
|
|
zaburzenia schematu ciała Autotopagnozja začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
zespół pomijania stronnego NEKLEK začať sa učiť
|
|
płat ciemieniowy prawy płat
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
niezdolność do odróżniania kierunków začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
zaburzenia percepcji dotykowej začať sa učiť
|
|
|
|
|
zaburzenia integracji wielozmysłowej začať sa učiť
|
|
|
|
|
trudności w koordynacji ruchu oczu i rąk začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
trudności w konstruowaniu obiektów začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
lezja ciemieniowo- skroniowa
|
|
|
pierwszorzędna kora czuciowa začať sa učiť
|
|
płat ciemieniowy część górna
|
|
|
orientacja przestrzenna i układ odniesień na podstawie wrażeń wzrokowych začať sa učiť
|
|
płat ciemieniowy prawa dolna część
|
|
|
modelowanie relacji przestrzennych ruchów palców začať sa učiť
|
|
płat ciemieniowy lewa dolna ćżęść
|
|
|
celowe ruchy i integracja ruchu i wzroku začať sa učiť
|
|
płat ciemieniowy część przyśrodkowa
|
|
|
rozumienie jęz. symbolicznego pojęć abstrakcyjnych i geometrycznych začať sa učiť
|
|
|
|
|
manipulacja obiektami wymagającymi koordynacji i wyobraźni przestrzenno- ruchowej začať sa učiť
|
|
|
|
|
widzenie analiza koloru ruchu kształtu głębi skojarzenia wzrokowe začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
czysta aleksja bez agrafii začať sa učiť
|
|
|
|
|
omamy i halucynacje wzrokowe začať sa učiť
|
|
|
|
|
trudności w umiejscowieniu widzianych obiektów začať sa učiť
|
|
|
|
|
niedokładne widzenia obiektów začať sa učiť
|
|
płat potyliczny lewy płat
|
|
|
trudności w rozpoznawaniu znaków symboli začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
płat potyliczny i skroniowy
|
|
|
wzrokowa agnozja przedmiotów začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
obustronne uszkodzenie styków ciemieniowo- potylicznych
|
|
|
trudności z czytaniem i/lub pisaniem začať sa učiť
|
|
|
|
|
trudności w rozpoznawaniu ruchu obiektów začať sa učiť
|
|
|
|
|
trudności w rozpoznawaniu rysunków začať sa učiť
|
|
|
|
|
słuch muzyczny fonematyczny i wrażenia dźwiękowe začať sa učiť
|
|
płat skroniowy zakrąt górny i wieczko
|
|
|
rozumienie mowy prozodia lingwistyczna začať sa učiť
|
|
|
|
|
rozpoznawanie obiektów kategoryzacja obiektów pamięć werbalna zapamiętywanie začať sa učiť
|
|
płat skroniowy zakręt dolny
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
płat skroniowy część podstawna
|
|
|
zaburzenia słuchu, rozumienia mowy i percepcji dzwięków začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
upośledzenie porządkowania i kategoryzacji informacji werbalnych začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
trudności w opisaniu widzianych obiektów začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
płat skroniowy, lewy płat
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
płat skroniowy, lewy płat
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
afazja następcza, błędne nazywanie obiektów začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
pierwszorzędna kora ruchowa začať sa učiť
|
|
płat czołowy, część górna
|
|
|
pamięć wyuczonych działań ruchowych, nawyki, specyficzne schematy zachowań začať sa učiť
|
|
płat czołowy, część górna
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
pole czołowe oczu, ruch gałek ocznych zależny od woli začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
płat czołowy, część przedczołowa
|
|
|
planowanie, inicjacja i monitorowanie własnego działania, začať sa učiť
|
|
|
|
|
konformizm społeczny, takt i wyczucie sytuacji začať sa učiť
|
|
|
|
|
analiza i kontrola swoich stanów emocjonalnych, ekspresji językowej začať sa učiť
|
|
|
|
|
uczucia błogostanu, frustracji, lęku i napięcia začať sa učiť
|
|
|
|
|
kojarzenie znaczenia i symbolu słówa začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
kontrola sekwencji zdarzeń začať sa učiť
|
|
|
|
|
utrata możliwości poruszania częściami ciała začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
abulia, niezdolność do działań spontranicznych začať sa učiť
|
|
płat czołowy, część podstawna
|
|
|
zaburzenia koncentracji i utrzymania uwagi začať sa učiť
|
|
|
|
|
niestabilność emocjonalna, zmiana nastroju, zachowanie agresywne začať sa učiť
|
|
|
|
|
trudności w rozumienia dowcipów začať sa učiť
|
|
płat czołowy, prawy tylni
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
hipomania, anozodiaforia, moria(nadmiernie pozytywne emocje) začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
