otázka  |
Odpoveď |
|
začať sa učiť
|
|
polityczna organizacja społeczeństwa, obejmuje ludzi stałe osiadłych na określonym terytorium
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
część terytorium państwa odzielonego od jego głównego obszaru
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
terytorium otoczone ze wszystkich stron terytorium lądowym innego państwa
|
|
|
co to jest terytorium zależne začať sa učiť
|
|
terytorium zależne politycznie od innego państwa
|
|
|
wymień przykładowe eksklawy začať sa učiť
|
|
np. Alaska, obwód Kaliningradzki, miasto Campiode d’Italia, miasto Büsingen (Niemcy)
|
|
|
wymień przykładowe terytoria zależne začať sa učiť
|
|
Greenlandia i Wyspy Owcze - do Danii, Anguilla i Bermudy do UK, Portoryko i Palmyra - do USA, Saint Maarin i Bonaire - do Holandii
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Andora, Malta, Monako, Liechtenstein, San Marino, Watykan
|
|
|
Wymien najwieksze panstwa začať sa učiť
|
|
|
|
|
Wymien najmniejsze panstwa začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Kosowo, Isis, Palestyna, Somaliland, Abchazja
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Nowe jezyki i kultury, powstanie konfliktow granicznych, kradziez zasobow naturalnych i innych bogactw, rozbicie struktur spolecznych
|
|
|
przyczyny zmian na mapie politycznej začať sa učiť
|
|
zakonczenie wojen swiatowych, dekolonizacja swiata, przemiany polityczne po 1989
|
|
|
przyczyny konfliktow zbrojnych začať sa učiť
|
|
spory terytorialne, walka o zasoby, napiecia polityczne, roznice kulturowe religijne i etniczne, interesy ekonomiczne
|
|
|
konflikty zbrojne po 1990 začať sa učiť
|
|
np. Wojna w Jugosławii, Afganistanie, Iraku, wojna domowa w Syrii, wojna w Ukrainie (przylaczenie Krymu do Rosjii)
|
|
|
zamachy terrorystyczne w XXI wieku začať sa učiť
|
|
Nowy Jork i Waszyngton (kradzionymi samolotami uderzyli w World Trade Center) Madryt (eksplozje w pociagach podziemnych) Londyn (zamachy bombowe w metrze i autobusach)
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
produkt krajowy brutto - wartość towarów i usług wytworzonych w danym państwie przypadających na jednego mieszkańca
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
wskaźnik rozwoju społecznego - oczekiwana długosc zycia, poziom edukacji, standart zycia
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
wielokryteryjny wskaźnik ubóstwa - mierzy ubostwo takie jak: zdrowie, edukacja, warunki zycia
|
|
|
przyczyny dysproporcji w rozwoju społeczno-gospodarczym panstw začať sa učiť
|
|
brak rownego dostepu do edukacji, nierownosci spoleczne, konflikty zbrojne, brak stabilnosci politycznej, slaba infrastruktura
|
|
|
