|
začať sa učiť
|
|
bada zmiany w umiejętnościach poznawczych, emocjonalnych i społecznych, pzowala na identyfikacje etapów rozwojowych, które wpływają na myślenie, uczenie się i doświadczanie świata
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
bada procesy rozwoju i uczenia się dzieci oraz młodzieży. Promuje efektywne strategie uczenia się, radzenia sobie z trudnościami szkolnymi i emocjonalnymi oraz poprawy relacji między uczniami
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
działa na styku psychologii i prawa, uczestniczy w procesach sądowych, ocenie wiarygodności zeznań świadków oraz pracy z więźniami
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
związek między mózgiem, a zachowaniem, bada jak uszkodzenia mózgu wpływają na zdolności poznawcze, emocjonalne i behawioralne człowieka
|
|
|
psychologia organizacji i pracy začať sa učiť
|
|
badana ludzkie zachowanie w kontekście pracy/organizacji/zarządzania. Opracowuje metody selekcji pracowników/szkoleń/oceny wydajności/motywacvji/zdrowia/bezpieczeństwa w miejscu pracy. Tworzy efektywne i satysfakcjonujące środowisko pracy
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
bada zachowanie zwierzą różnych gatunków, analizuje zagadnienia ewolucji umysłu, genetyki, adaptacyjnej roli zachowania
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
sprawdza jak różne aspekty środowiska wpływają na zaspokojenie podstawowych potrzeb ludzi i w jaki sposób projektować środowisko, by zaspokoić te potrzeby
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
koncentruje się na pozytywnych aspektach ludzkiego życia, takich jak szczęście, zadowolenie czy wdzięczność. Jej celem jest identyfikacja i promowanie wartości, które wpływają na dobre samopoczucie i jakość życia
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
skupia się na diagnozowaniu, leczeniu i zapobieganiu zaburzeniom psychicznym. Praca z indywidualnymi klientami, grupami i rodzinami stosując różne metody terapeutyczne
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Bada rozwój i uwarunkowania ludzkiej seksualności oraz pogłębia rozumienie mechanizmów powstawania tożsamości płciowej, a także problemów związanych z seksualnością
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
bada wpływ ewolucji na zachowanie i procesy umysłowe. Zakłada, że wiele cech jest wynikiem doboru naturalnego. Pozwala zrozumieć jak ewolucja wpłynęła na rozwój mechanizmów psychicznych (spostrzeganie, uczenie się, empatia)
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
bada wpływ interakcji społecznych na zachowanie, uczucia i myśli jednostki. Badania mają praktyczne zastosowanie
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Bada związki między procesami fizjologicznymi, a psychicznymi. Analiza zjawisk jak np. reakcje skórne lub tętno pozwalają zrozumieć jak stany emocjonalne i poznawcze wpływają na organizm
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
relacja między językiem a umysłem. Analiza struktury języka, jego przetwarzanie oraz ewolucja. Próba zrozumienia jak ludzie przyswajają, wykorzystują i przekazują informacje językowe
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Bada zaburzenia psychiczne i ich przyczyny, objawy i lecznia. Pozwala na identyfikacje czynników ryzyka oraz ochronnych dla różnych zaburzeń, co pomaga w opracowaniu strategii prewencji i terapii
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Bada procesy umysłowe (percepcja, uwaga, pamięć, rozumowanie), pozwala lepiej zrozumieć jak ludzie zdobywają, przetwarzają i przechowują informacje
|
|
|
psychologia osobowości i temperamentu začať sa učiť
|
|
bada strukturę psychiczną, czyli osobowość oraz jej rozwój na przestrzeni życia. Czym jest osobowość, co sprawia, że ludzie różnią się w sposobach zachowania, jak to jest, że każdy ma sobie tylko właściwe cechy intelektualne/emocjonalne/temperamentalne
|
|
|
Psychologia emocji i motywacji začať sa učiť
|
|
bada mechanizmy kierujące zachowaniem emocjonalnym i motywacyjnym człowieka
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
proces pomocy pacjentom w radzeniu sobie z trudnościami, stosując różne metody pomaga ludziom zrozumieć i zmienić swoje myśli, uczucia, zachowania
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
opisuje, przewiduje, modyfikuje zachowania związane ze sportem. Bada obszary działalności ruchowej, styl życia, formy wypoczynku aktywnego
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
bada związki między psychiką, a zdrowiem. W centrum zainteresowania znajdują się badania nad zachowaniami zdrowotnymi, mechanizmami stresu oraz sposobami na stres
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
łączy psychologię z ekonomią, analizuje zachowania ekonomiczne, bada jak emocje wpływają na decyzje finansowe, jak ludzie podejmują w ogóle te decyzje oraz jak je poprawić
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
nieobserowalny, aktywny proces stałych zmian zachowania w wyniku ćwiczeń/doświadczeń
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
badanie nauki przez sen (kurs alfabetu Morse'a)
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
pacjenci z nadciśnieniem, u których odstawiono lekarstwo i zaczęto podawać placebo mieli prawidłowe ciśnienie krwi dłużej niż pacjenci, którym nie podawano placebo
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
procedura eksperymentalna i forma uczenia się oparta na wrodzonych reakcjach na bodźce ważne biologicznie
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
organizm uczy się reagować inaczej na bodziec, który w pewnym wymiarze różni się od bodźca warunkowego
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
desyntezacja - systematyczne odwrażliwianie, bodziec wywołujący lęk + konkurujące zachowani
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
eksperyment z małym albertem
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
eksperyment z kotem w box'ie
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
każda reakcja pojawiająca się w danej sytuacji tworzy skojarzenia z tą sytuacją
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
zasada rządząca uczeniem, zgodnie z którą zachowania prowadzące do pożądanych skutków są powtarzane, a prowadzące do skutków niepożądanych są eliminowane
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
eksperymentalne podejście do badania skojarzeń
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
kojarzenie zachowania z jego konsekwencjami
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
skinner's box - dziobanie gołębia
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
seria przypadkowych, pozytywnych wydarzeń zwiększa szanse na sukces według ludzi wierzących w szczęście, niewierzący w szczęśćie uważają, że pozytywna seria zmniejsza ich szanse na kolejny sukces
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
naśladowanie zachowania na lalce
|
|
|
