|
otázka |
Odpoveď |
Sport zawsze był ważną częścią mojego życia. začať sa učiť
|
|
Sport war schon immer ein wichtiger Teil meines Lebens.
|
|
|
Chciałbym zostać członkiem, ponieważ wydaje mi się to bardzo interesujące začať sa učiť
|
|
Ich möchte Mitglied werden, weil es mir sehr spannend erscheint
|
|
|
To wydaje mi się za długie. začať sa učiť
|
|
|
|
|
Uprawiałem/-am wiele dyscyplin sportowych začať sa učiť
|
|
Ich habe viele Sportarten getrieben.
|
|
|
Codziennie uprawiam sport. začať sa učiť
|
|
„Ich treibe täglich Sport.
|
|
|
To wydaje mi się logiczne. začať sa učiť
|
|
Das erscheint mir logisch
|
|
|
Trudno mi to sobie wyobrazić. začať sa učiť
|
|
ich kann mir das kaum vorstellen
|
|
|
Po pewnym czasie prawdopodobnie będę silniejszy, co naprawdę mnie cieszy. začať sa učiť
|
|
Nach einiger Zeit werde ich wahrscheinlich stärker sein, was mich wirklich freut
|
|
|
Mam nadzieję, że przyjmą mnie Państwo do klubu/stowarzyszenia. začať sa učiť
|
|
Ich hoffe, dass Sie mich in den Verein aufnehmen.
|
|
|
Sport wymaga dużo wysiłku i zaangażowania. začať sa učiť
|
|
Sport erfordert viel Mühe und Einsatz.
|
|
|
Uważam, że to jest ciekawe / ekscytujące začať sa učiť
|
|
ich finde, dass es spannend ist
|
|
|
Jestem ciekawy, jak to pójdzie začať sa učiť
|
|
Ich bin gespannt, wie es läuft.
|
|
|
Chciałbym się trochę zrelaksować. začať sa učiť
|
|
Ich möchte mich etwas entspannen
|
|
|
Diese Musik ist sehr entspannend. začať sa učiť
|
|
Diese Musik ist sehr entspannend.
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Ich lebe unter großem Druck
|
|
|
Musimy jeszcze pomyśleć reklamie. začať sa učiť
|
|
Wir müssen noch über die Werbung nachdenken
|
|
|
Jestem podekscytowany/zdenerwowany, ponieważ to mój pierwszy dzień. začať sa učiť
|
|
Ich bin aufgeregt, weil es mein erster Tag ist.
|
|
|
Jesteś dla mnie surowy. Dlaczego? začať sa učiť
|
|
Du bist streng zu mir. Warum?
|
|
|
Nie ma dużej różnicy między dzieckiem a dorosłym. začať sa učiť
|
|
Es gibt keinen großen Unterschied zwischen einem Kind und einem Erwachsenen.
|
|
|
