|
otázka |
Odpoveď |
In der deutschen Sprache gibt es neben den Verben, die mit einem Akkusativ- oder Dativobjekt stehen, zahlreiche Verben, auf die eine Präposition folgt. začať sa učiť
|
|
W języku niemieckim, oprócz czasowników przyjmujących dopełnienie w bierniku lub celowniku, występuje wiele czasowników, po których następuje przyimek.
|
|
|
Diese Verben müsst ihr mit ihrer Präposition lernen. začať sa učiť
|
|
Musisz nauczyć się tych czasowników wraz z przyimkami.
|
|
|
Wir sprechen von einem präpositionalen Objekt (Präpositionalobjekt), das im Dativ oder im Akkusativ stehen kann. začať sa učiť
|
|
Mówimy o dopełnieniu przyimkowym, które może występować w celowniku lub w bierniku.
|
|
|
Dativ oder Akkusativ? Haben wir ein Verb mit Präposition, so gibt es drei Möglichkeiten: začať sa učiť
|
|
Celownik czy biernik? Jeśli mamy czasownik z przyimkiem, istnieją trzy możliwości:
|
|
|
1. Es handelt sich um ein Verb mit einer Präposition, die immer mit dem Dativ steht: aus, bei, mit, nach, von, zu začať sa učiť
|
|
1. Jest to czasownik z przyimkiem, który zawsze przyjmuje celownik: aus, bei, mit, nach, von, zu
|
|
|
2. Es handelt sich um ein Verb mit einer Präposition, die immer im Akkusativ steht: für, gegen, um začať sa učiť
|
|
2. Jest to czasownik z przyimkiem, który zawsze występuje w bierniku: dla, przeciw, aby
|
|
|
3. Es handelt sich um ein Verb mit einer Präposition, die sowohl im Dativ als auch im Akkusativ stehen kann: an, auf, in, über, unter, vor, zwischen začať sa učiť
|
|
3. Jest to czasownik z przyimkiem, który może występować zarówno w celowniku, jak i bierniku: an, auf, in, über, unter, vor, zwischen
|
|
|
In den ersten beiden Fällen wisst ihr also automatisch, ob ein Dativ oder ein Akkusativ folgt. začať sa učiť
|
|
W pierwszych dwóch przypadkach automatycznie wiesz, czy występuje celownik, czy biernik.
|
|
|
Steht ein Verb mit einer Präposition, die theoretisch sowohl mit Dativ als auch mit Akkusativ stehen kann, so müsst ihr bei jedem Verb auswendig lernen, ob auf die Präposition ein Dativ oder ein Akkusativ folgt. začať sa učiť
|
|
Jeśli czasownik jest używany z przyimkiem, który teoretycznie może występować zarówno w celowniku, jak i w bierniku, musisz zapamiętać dla każdego czasownika, czy po przyimku występuje celownik, czy biernik.
|
|
|
Präpositionen an, auf, in začať sa učiť
|
|
|
|
|
Aber ganz so schwierig ist es gar nicht, denn nur bei Verben mit den Präpositionen an, auf und in wissen wir nicht, ob ein Dativ oder ein Akkusativ folgt. začať sa učiť
|
|
Ale to nie jest takie trudne, ponieważ tylko w przypadku czasowników z przyimkami an, auf i in nie wiemy, czy po nich następuje celownik, czy biernik.
|
|
|
In den meisten Fällen folgt zwar ein Akkusativ, aber um sicher zu sein, lernt ihr mit dem Verb und der Präposition, ob ein Dativ oder ein Akkusativ folgt. začať sa učiť
|
|
W większości przypadków po tym następuje biernik, ale żeby mieć pewność, należy sprawdzić, czy po nim następuje celownik, czy biernik, używając czasownika i przyimka.
|
|
|
Präpositionen über, unter, vor, zwischen začať sa učiť
|
|
Przyimki: powyżej, poniżej, przed, pomiędzy
|
|
|
Die anderen Präpositionen, auf die bei Informationen zum Ort ein Dativ und ein Akkusativ folgen kann, stehen bei Präpositionalobjekten entweder mit dem Dativ oder dem Akkusativ: začať sa učiť
|
|
Pozostałe przyimki, po których może następować celownik lub biernik w przypadku informacji o położeniu, stosuje się zarówno z celownikiem, jak i z biernikiem podczas tworzenia dopełnień przyimkowych:
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
Ich laufe immer vor dem Frühstück. začať sa učiť
|
|
Zawsze biegam przed śniadaniem.
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
In Fragen machen wir aus der Präposition ein Pronominaladverb (manche nennen es auch Präpositionaladverb). začať sa učiť
|
|
W pytaniach przyimek zamieniamy na przysłówek zaimkowy (niektórzy nazywają go także przysłówkiem przyimkowym).
|
|
|
Das ist gar nicht so kompliziert: Fragen bilden wir mit Wo(r) + Präposition, wenn wir nach Dingen oder Sachverhalten fragen. začať sa učiť
|
|
To nie jest takie skomplikowane: pytania tworzymy za pomocą Wo(r) + przyimek, gdy pytamy o rzeczy lub sytuacje.
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
Wofür interessierst du dich? začať sa učiť
|
|
|
|
|
Fragen wir aber nach Personen, so bilden wir die Frage mit der Präposition + wem (Dativ) oder wen (Akkusativ). začať sa učiť
|
|
Jeśli jednak pytamy o ludzi, pytanie tworzymy za pomocą przyimka + wem (celownik) lub wen (biernik).
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
da(r) + Präposition. Dieses Pronominaladverb verwenden wir, wenn ein Nebensatz oder eine Infinitivkonstruktion folgt, aber auch, wenn das präpositionale Objekt durch dieses Pronominaladverb ersetzt wird. začať sa učiť
|
|
da(r) + przyimek. Używamy tego przysłówka zaimkowego, gdy po nim następuje zdanie podrzędne lub konstrukcja bezokolicznikowa, ale także gdy dopełnienie przyimkowe jest zastępowane tym przysłówkiem zaimkowym.
|
|
|
Hast du daran gedacht, die Wäsche aufzuhängen? začať sa učiť
|
|
Czy pamiętałeś o powieszeniu prania?
|
|
|
Ich erinnere mich daran, wie wir uns kennengelernt haben. začať sa učiť
|
|
Pamiętam jak się poznaliśmy.
|
|
|
Kümmerst du dich heute um die Hausarbeit? – Ja, ich kümmere mich darum. začať sa učiť
|
|
Czy zajmujesz się dziś porządkami w domu? – Tak.
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
Das Pronomen „einander“ drückt eine Gegenseitigkeit aus. Dabei kann es sowohl ein Dativobjekt als auch ein Akkusativobjekt ersetzen: začať sa učiť
|
|
Zaimek „einander” wyraża wzajemność. Może zastępować zarówno dopełnienie w celowniku, jak i w bierniku.
|
|
|
Wir helfen einander. (Dativ) začať sa učiť
|
|
Pomagamy sobie nawzajem. (Przypadek celownikowy)
|
|
|
Wir kennen einander. (Akkusativ) začať sa učiť
|
|
|
|
|
aneinander, ineinander, füreinander... začať sa učiť
|
|
razem, do siebie, dla siebie nawzajem...
|
|
|
Aber auch in Verbindung mit einer Präposition können wir einander verwenden, um eine Gegenseitigkeit auszudrücken. začať sa učiť
|
|
Możemy jednak używać słowa each other w połączeniu z przyimkiem, aby wyrazić wzajemność.
|
|
|
Die beiden orientieren sich immer aneinander. (der eine an dem anderen) začať sa učiť
|
|
Oboje zawsze zwracają się do siebie po wskazówki. (jeden do drugiego)
|
|
|
Mit der Zeit haben wir uns aneinander gewöhnt. (der eine an den anderen) začať sa učiť
|
|
Z czasem przyzwyczailiśmy się do siebie. (jeden do drugiego)
|
|
|
Wir achten aufeinander. (der eine auf den anderen) začať sa učiť
|
|
Dbamy o siebie nawzajem. (każdy dba o drugiego)
|
|
|
Sie haben sich beieinander bedankt. (der eine bei dem anderen) začať sa učiť
|
|
Podziękowali sobie nawzajem. (jeden do drugiego)
|
|
|
Wir interessieren uns sehr füreinander. (der eine für den anderen) začať sa učiť
|
|
Jesteśmy bardzo sobą zainteresowani. (jedno w drugim)
|
|
|
Die beiden Sportler treten zum ersten Mal gegeneinander an. (der eine gegen den anderen) začať sa učiť
|
|
Obaj sportowcy rywalizują ze sobą po raz pierwszy. (jeden przeciwko drugiemu)
|
|
|
Leider haben wir uns ineinander getäuscht. (der eine im anderen) začať sa učiť
|
|
Niestety, pomyliliśmy się co do siebie. (Jeden co do drugiego)
|
|
|
Wir haben uns sofort ineinander verliebt. (der eine in den anderen) začať sa učiť
|
|
Od razu się w sobie zakochaliśmy. (jedno w drugim)
|
|
|
Wir haben lange miteinander diskutiert. (der eine mit dem anderen) začať sa učiť
|
|
Mieliśmy długą dyskusję. (jedno z drugim)
|
|
|
Manchmal ärgern sie sich auch übereinander. (der eine über den anderen) začať sa učiť
|
|
Czasami denerwują się na siebie. (jedno na drugie)
|
|
|
Die beiden kümmern sich rührend umeinander. (der eine um den anderen) začať sa učiť
|
|
Oboje wspaniale się sobą opiekują. (Jeden z nich opiekuje się drugim)
|
|
|
Diese beiden Sachverhalte hängen voneinander ab. (der eine von dem anderen) začať sa učiť
|
|
Te dwie rzeczy są od siebie zależne. (jedna jest od siebie zależna)
|
|
|
Wir gehören zueinander. (der eine zum anderen) začať sa učiť
|
|
Należymy do siebie. (jeden do drugiego)
|
|
|