otázka  |
Odpoveď |
|
začať sa učiť
|
|
bezbarwny, bezwonny, gaz, trujący, OBOJĘTNY
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
bezbarwny gaz, dobrze rozpuszczalny w wodzie, 1,5 x gęstości powietrza KWASOWY
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
stały, krystaliczny, nie rozpuszcza się w wodzie, nie przewodzi prądu, KWASOWY
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
gaz rozweselający, główny gaz cieplarniany, bezbarwny gaz OBOJĘTNY
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
brunatny gaz, silnie toksyczny, ostry zapach KWASOWY
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
ciemnoczerowny, stały, kwasowy
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
szarozielony, amfoteryczny
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
zasadowy, czerwonobrunatny
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
biały krystaliczny, nietrwały, kwasowy
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
biały krystaliczny, kwasowy
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
bezbarwny gaz o ostrym, gryzącym, duszącym zapachu, kwasowy
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
biały proszek, nie rozpuszczalny w wodzie, amfoteryczny
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
biały proszek, amfoteryczny
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
czarny proszek, amfoteryczny
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
czerwonobrunatny, stały, kwasowy
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
metali-stałe, niemetali-ciała stałe, gazy i ciecze
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
spalanie, termiczny rozkład wodorotlenków srednio i trudnorozpuszczalnych, rozkład siarczanów (IV) i węglanów
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
CaO, Na2O, K2O, MgO, BaO, MnO, CrO, NiO, Fe2O3
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
SO2, SO3, CO2, CrO3, P4O10, SiO2, NO2, N2O3
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Al2O3, Cr2O3, ZnO, BeO, CuO
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
charakter chemiczny tlenków chromu začať sa učiť
|
|
CrO-zasadowy, CrO3-kwasowy, Cr2O3-amfoteryczny
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
higroskopijny, masci i zasypki antybakteryjne
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
syntetyczne kamienie szlachetne
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
pudry, proszki i pasty do zębów
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
hydroksokompleksy tlenków liczba koordynacyjna začať sa učiť
|
|
|
|
|
reakcja amfoterycznych z zasadą začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
związki kompleksowe z wiązaniami koordynacyjnymi
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
surowce do produkcji szkła začať sa učiť
|
|
piasek (SiO2), wapień (CaCO3), soda (Na2CO3)
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
krzemian sodu Na2SiO3 krzemian wapnia CaSiO3
|
|
|
