rozwoj osobowosci

typ produktywny (stadium analne\0

ci co dobrze opanują trening czystości to

typ analno- retencyjny

rodzice będą nadmiernie surowi, będą oni trzymać uczucia w sobie i gromadzić przedmioty, kompulsywna samokontrola (fajnie jest jak się trzyma) frustracja i fiksacja na tym aby trzymać różne rzeczy w przyszłości

analno- ekspulsywny

ci co za bardzo będą się skupiać na uldze – impulsywność, porywczość, brak uporządkowania, fikasja ukierunkowana na uwalnianiu, symbolicznie uwalnia to w taki sposób, ze uwalnia i obryzgać żeby ktoś się źle czul, miałem ochotę i to zrobiłem

falliczno- narcystyczny u chlopakow

obsesja potwierdzenia męskości

kształtowanie się super ego

mechanizm introjekcji, czyli normy i wartości nieświadomie przyjmowane od rodzicowi

teoria relacji z obiektem

kontakt z matka wpływa na późniejsze relacje interpersonalne

Anna Freud

tworząc psychologię ego. Uważała, że rozwój osobowości polega na przejściu od całkowitej zależności i irracjonalności do racjonalnej niezależności i samokontroli.

linie rozwojowe ego,

1) od zależności do zaufania do siebie, 2) od braku kontroli do panowania nad ciałem, 3) od zabawy do pracy, 4) od egocentryzmu do kontaktów społecznych

Mahler Separacja

rozróżnienie siebie od matki

mahler indywidualizacja

rosnącą świadomość własnych zdolności

Czym jest rozwoj osobowosci wg mahler

osobowości zależy od relacji dziecka z matką. Proces rozwoju 'Ja' to stopniowe oddzielanie się dziecka od matki i tworzenie poczucia własnej tożsamości.

Etapy rozwoju według Mahler:

1) Autyzm normalny (1 m.ż.) – całkowita zależność od matki, 2) Symbioza (2–5 m.ż.) – poczucie jedności z matka 3) separacja 6-35m. autonomia

Efekt procesu rozwoju mahler

Efektem procesu jest stałość obiektu – dziecko wie, że matka istnieje nawet, gdy jej nie ma.

Erikson Wczesna doroslosc

intymnosc vs izolacja = miłosc

Erikson Dorosłość

Kreatywność (Generatywność) vs Stagnacja = opiekunczosc

Erikson póżna dorosłość

Integracja vs Rozpacz = mądrość

Neopsychoanalitycy

byli bardziej od czynników społecznych i kulturowych niż od instynktów biologicznych.

Karen horney

Wszystko o niej

Erich Fromm

głowne idee milosc i tworzczosc

jung motywacja czlowieka

dążenie do jedności i pełni osobowości. Rozwój psychiczny polega na harmonijnym łączeniu różnych aspektów osobowości – świadomych i nieświadomych.

Nieświadomość indywidualna

obejmuje zapomniane lub wyparte doświadczenia jednostki.

. Nieświadomość kolektywna

wspólne dla całej ludzkości zasoby symboli, mitów i doświadczeń, przekazywane z pokolenia na pokolenie.

madlala

pełnie, integracja różnych elementów

kompleks wg Junga def

to zespół emocjonalnie silnych treści psychicznych skupionych wokół jednego tematu. Mogą być częściowo świadome lub nieświadome i wpływają na zachowanie jednostki.

Indywiduacja Jung

proces stawania się w pełni sobą, rozwijania świadomości, integracji przeciwieństw i osiągania dojrzałej tożsamości. Symbolem tej jedności jest archetyp mandali – koła symbolizującego pełnię i doskonałość.

'maksymalizowanie jakości'

rodzice inwestują emocjonalnie w nieliczne dzieci

'maksymalizowania ilości'

posiadanie większej liczby dzieci zwiększa szanse przetrwania gatunku

Proprium Allport

to ośrodek koordynujący, który nadaje kierunek zachowaniu człowieka. • Obejmuje poczucie „Ja”, tożsamość, świadomość własnej wartości i koncepcję siebie.

Propirium do 3 r z

Poczucie cielesnego „Ja” – świadomość własnego ciała i ciągłości siebie

• Proprium 4–6 r.ż.

Tworzy się obraz siebie, poczucie tożsamości i szacunku do siebie

6–12 r.ż. propirum

Rozwój racjonalności, kontrola zachowania, poczucie sprawczości

Od 12 r.ż. propirium

Formułowanie celów życiowych, planów, dążenie do integracji i tożsamości aksjologicznej

Wg Allporta jakie są motywacje?

• Motywacja biologiczna – redukuje napięcie (związana z popędami). • Motywacja świadoma – prowadzi do tworzenia nowych celów i wartości, nawet jeśli powoduje napięcie.

autonomia funkcjonalna motywów allport

– czynność początkowo instrumentalna (np. nauka pisania dla nagrody) staje się wartością samą w sobie.

Motywacja braku (D-motywacja) maslow

dążenie do redukcji napięcia i zaspokojenia potrzeb.

Motywacja istnienia (B-motywacja)

dążenie do rozwoju, twórczości i poznania. • Samorealizacja oznacza pełne wykorzystanie możliwości jednostki, rozwój wartości, prawdy i piękna.

piramida maslowa

fizjologiczne, bezpieczenstwa, przynaleznosc i milosc, szacunek, samorealizacja

W jakim stopniu rozwój osobowości uwarunkowany jest genetycznie

• Czynniki genetyczne determinują temperament, wrażliwość emocjonalną i potencjał intelektualny.

W jakim stopniu rozwój osobowości uwarunkowany jest srodowiskowo

• Czynniki środowiskowe (rodzina, kultura, edukacja, relacje społeczne) wpływają na kierunek rozwoju tych cech.

dynamicznym procesem interakcyjnym

geny określają możliwości, ale środowisko decyduje o ich aktualizacji.

t. fraud

soma psyche

jung pheuma

celem zycia jest theosis pzebostwienie, zamiana w boga, zeby to zrobic trzeba w cialo potem zobaczyc swoje slabosci dojsc do imago deis

koan

paradoks, ktory nie moze byc zrobine, charakter paradygmatyczny, zawiesic umysl i wchodzic w pustke

t. trojkat

psyche

fromm t

psyche

maslow t

duchowosc i psyche

kompleks jonasza

zeby doszlo do samorealizacji czlowiek musi sie poswiecic i czlowiek od tego ucueka

t. frankl

pneuma

osobowosc histeryczna

kastruje faceta, on sien apalia a ona go nie chce

t. jung

wszystkie elementy

imago dei

obraz boga, trzeba wyjsc poza obraz boga

teoria cech pen

wynika z poziomu aktywacji oun ekstrawersja, neurotycznosc, psychotycznosc

kiedy jest maksymalny poziom osobowosci osiagany

40 - 60 lat

stabilizacja cech

30 lat

kiedy ludzie maja mniejsze ryzyko stresu pourazowego

po 60 r. zycia

Fraud osobowosc zaczyna sie od...

popedu czyli id

kiedy zaczyna sie rozwijac superego

w fazie fallicznej

falliczno - narcystyczny

posiadanie wszystkiego co najwieksze, udowodnienie meskosci

Schemat integrowania nauki osobowości na 3 poziomach: D.P. Mc Adams (psycho. narracyjna)

1) Cechy - które wskazują na najbardziej stałe predyspozycje do określonych zachowań 2) Motywy - dążenia, cele, wartości 3) Osobista narracja (autonarracja) - obejmuje znaczenie, jakie jednostka nadaje swym doświadczeniom i ogólnie życiu.

osobowosc wg Allporta

dynamiczna organizacja wewnątrz jednostki tych psychofizycznych systemów, które determinują unikalne przystosowanie do środowiska.

osobowość wg. Pervina

złożona całość myśli, emocji, zachowań, nadająca kierunek i wzorzec (spójność) człowiekowi. Podobnie jak ciało osobowość składa się ze struktur, procesów i odzwierciedla działanie natury (geny) i środowiska.

R.R. McCrae

1. Cechy - ich podstawą są predyspozycje biologiczne 2. Styl adaptacji - odp. 2 poziomowi poznania wg McAdamsa 3. Koncepcja siebie - można traktować analogicznie do autonarracji

1 poziom poznania osobowości

. Można ją poznać na podstawie cech o chociaż umiarkowanej wrodzoności.

Drugi poziom poznania osobowści

. Na druim poziomie OSOBOWOŚĆ - ozn. dotarcie do mechanizmów motywacyjnych i wyjaśnia funkcjonowanie człowieka w kategoriach dążeń osobistych, zadań życiowych, mechanizmów obronnych i adaptacyjnych, strategii radzenia sobie.

trzeci poziom poznania osobowości

. Trzeci poziom poznania osobowości - tożsamość osobista i społeczna - zdolność człowieka do tworzenia systemu znaczeń osobistych.

Przez informacje w DNA geny odpowiadają za...

za tworzenie białek i enzymów, które są schematami rozwojowymi.

Cechy i właściwości psychofizyczne są determinowane przez...

interakcję wielu genów, niż przez prostą zależność gen-cecha, (Prawdopodobnie nie ma genu ekstrawersji lub neurotyzmu).

Są zatem pewne PREDYSPOZYCJE GENETYCZNE, które wyznaczają, np...

granice odporności na stres oraz ODDZIAŁYWANIA ŚRODOWISKOWE, które kształtują strategie radzenia sobie i dookreślony zostaje ogólny poziom odporności.

W ilu % wrodzone sa cechy pen i wielkiej 50?

40% (Pervin)

Strelau, cechy temperamentne sa wrodzone jakie np?

pobudliwość, szybkość reakcji rozwijają się głównie przez program genetyczny

ile % osobowości to doświadczenia środowiskowe?

35%

doświadczena wspolne - w ilu % wpływają na osobowość?

5%

interakcji czynników genetycznych ze środowiskowymi w rozwoju osobowości;

Predyspozycje genetyczne dziecka pośrednio oddziałują na postawy rodzicielskie, które mają wpływ na kształtującą się osobowoś, To samo środowisko odmiennie oddziałuje na jednostki różniące się genetycznie, środowisko do predyspozycji gen.

Teoria Cech

daje podstawy do ujmowania osobowości w kategoriach różnic indywidualnych oraz prawidłowości grupowych.

cechy a osobowosc

struktura składającace się z 3 do 16 cech Przyjmuje się hierarchiczny model osobowości; 1. ogólne: TYPY/ WYMIARY 2. bardziej szczegółowe: CECHY 3. szczegółowe: NAWYKI

kiedy cechy nabywaja stanilności?

7 r.z

Kiedy cechy ulegaja wyostrzeniu?

okres adolescencji

Stabilnosc cech (poprzez gromadzenie doświadczeń życiowych, kiedy?

30 lat

Co sie dzieje z cechami o skrajnym nasileniu w życiu dorosłym?

tracą na intensywności: silna introwersja/ neurotyzm ZMNIEJSZAJĄ SIĘ z upływem lat. (chyba, że ulegną wzmocnieniu przez stresujące wydarzenia)

kobiety vs męzczyzni zmienność cech

U mężczyzn: Trening psychospołeczny uwar. biologiczne powodują, że stają się oni bardziej asertywni i mają trochę wyższą samoocenę niż kobiety. U kobiet: Bardziej nasilona ekstrawersja i niepokój oraz zaufanie i opiekuńczość. (Feingold).

wspolne zmiany cech u kobiet i mężczyzn

OBNIŻA SIĘ; nasilenie cech neurotyczności, ekstrawersji i otwartości na nowe doświadczenia. WZRASTA; nasilenie sumienności i ugodowosci

rozwoj eysenckowskich typow osobowosci, a podloze biologiczne

ntrowetywnego, ekstrawertywnego, uwarunkowanych przez procesy pobudzenia i hamowania w korze.

Stadium falliczne co tutaj sie dzieje?

rozwoj kompleks Edypa, identyfikacja z ojcem powoduje jego rozwiązanie, przez co kształtuje sie super - ego i dziecko przejmuje zasady postepowania przez ojca, opanowanie kontroli nad popedami dziecka stanowi proces socjalizacji

Stadium falliczne u dziewczynek

najpierw jest zazdrość o penisa, jak okazuje się że go nie, to identyfikuje się z ojcem jako postacią silniejszą, matkę traktuje jak rywalkę. Rozwiązanie kompleksu—-> polega na wypieraniu ze świadomości miłości do ojca i identyfikacji z matką.

lęk kastracyjny u dziewczynek

u dziewczynek go nie ma, dlatego superego u dziewczynek kształtuje się słabsze—----> dziewczyny mają większą giętkość w postępowaniu przy mniejszej dogmatyczność i wrażliwości moralnej.

osobowość histeryczna (to jest postawa falliczno narcystyzna u kobiet)

nadmierna koncentracja na kobiecośći, koieta jest rozmarzona, flirtująca, ale nie potrafi wchodzić w relacje intymne. (w skutek nadmiernej identyfikacji z matką).

STADIUM GENITALNE

ksztaltuje sie dojrzała ekspresja libido, prawidlowy rozwój- wygasa autoerotyzm i miłość o charakterze narcystycznym, rozwijają się pragnienia natury heteroseksualnej i miłość altruistyczna.

Faza separacji- indywiduacji ma 4 fazy Mahler

różnicowania - lęk przed rozdzieleniem, praktyki - poczucie wszechmocy, ponowne zbliżanie- ambiwalencja wobec matki (konflikt autonomia vs zależność), konsolidacja - stałość obiektu

Według R. White’a Jednym z przejawów rosnącej efektywności jest...

silna kontrola ego i prężność ego, wyrażająca się tendencją do aktywnego opanowywania środowiska, wychodzenia naprzeciw trudnościom i podejmowania wyzwań z sytuacji stresowych.

horney rozwoj osbowosci

Rozwój osobowości jest uzależniony od czynników społeczno-kulturowych a nie instynktownych. Popędy i kompleks Edypa —------> koncepcja lęku podstawowego i wczesnodziecięcych uwarunkowań rozwoju osobowości.

lek podstawowy co to jest?

wynik odczuwanego przez dziecko poczucia izolacji i bezradności w świecie., przez zbyt mało opieki. Dziecko zaniedbywane czuje się zagrożone i to powoduje powstanie w nim wrogości do rodziców.

osbowosc Wg Sullivana

powstaje w relacjach interpersonalnych i odniesienia interpersonalne stanowią jej główne tworzywo.

Sullivan personifikacje

psychologiczne wizerunki różnych osób, tworzące się przez lęk w kontaktach z otoczeniem, który nie pozwala dobrze go czytać.

sullivan struktura ja

W okresie niemowlęcym i wczesnodziecięcym w kontakcie z osobami z otoczenia powstaje struktura “JA”, która składa się z zespołu środków zaradczych, służących redukcji lęku. Im silniejszy lęk, tym bardziej rozbudowuje się system “JA”.

Fromm rozwoj osobowosci

Najtrudniejszym, ale skutecznym rozwiązaniem jest jednoczenie się z innymi w duchu miłości i współpracy. ● Rozwój osobowości następuje poprzez twórczą miłość, odpowiedzialność, szacunek i zrozumienie w relacjach z innymi.

fromm - dążenie człowieka

● Pragnie być efektywnym twórcą, angażuje się w działania mające na celu wspólne osiągnięcia. ● Dzięki podejmowaniu decyzji ma poczucie unikatowości i tożsamości. Formułuje system przekonań i dążeń, aby zrozumieć świat

Fromm na czym sie koncentruje?

● Skupia się na społecznych determinantach rozwoju osobowości. ● Akcentuje wpływ czynników rodzinnych i socjokulturowych, szczególnie w okresie dorastania.

Kiedy wg Junga człowiek staje sie bardziej swiadomy cienia?

- składa się z nieakceptowanych i społecznie niepożądanych pragnień i wrodzonych impulsów - ciemna strona ludzkiej natury (35-40 l) z biegiem lat i nabywaniem doświadczeń, człowiek staje się bardziej świadomy swojego cienia.

Najbardziej swiadomy i zindywidualizowany archetyp wg junga?

maska

Jung kiedy zaczyna sie przemiana ku autorefleksji?

30 lat

jung wyjscie poza dominujacy typ osobowosci

Ok. 35-40l odchodzi się od preferencji zw. z dobrami materialnymi, seksem i ekspansją. Następuje zwrot ku wartościom duchowym, społecznym i kulturowym.

kiedy Proces indywidualizacji nabiera intensywności? (jung)

po 40

levison def rozwoju

Rozwój polega na cyklicznej sekwencji zmian i stabilności. Zmiany dotyczą aktywności człowieka i jego relacji z otoczeniem.

KONCEPCJA KRYZYSU POŁOWY ŻYCIA levison

przełomu wieku średniego (40-45l) Konfrontacja marzeń z rzeczywistością, integracja przeciwieństw—> przełom wieku impulsem do dalszego rozwoju osobowości.

rozwoj w socjobiologii

rozwój osobowości polega na kształtowaniu zdolności adaptacyjnych, Służy to przetrwaniu i zachowaniu gatunku —-> wykształcenie zachowań o wartości przystosowawczej Rozwój będzie widoczny przez zachowania adaptacyjne.

socjobiologia a trwoga

yłaby straszna co do śmierci, ale człowiek uzyskał świadomość śmierci, broni się przed nią nadając znaczenia symbolicznego rzeczywistości.

BUFOR KULTUROWY socjobiologia

uśmierzenie lęku przed śmiercią. przekonanie jednostki, że ma swoje miejsce w społeczeństwie.

osobowosc poznawcze podejscie

powstaje dzięki tkance nerwowej która wytwarza układy funkcyjne o różnych właściwościach.

rozwoj osbowosci poznawcze podejscie

Rozwój osobowości dokonuje się na drodze transformacji pod wpływem wymiany informacji z otoczeniem i przetwarzania ich przez podmiot.

KODY ORIENTACJI

- języki komunikowania się mózgu z otoczeniem

kody konkretne

pojawiają się jako wcześniejsze w rozwoju. Nośniki zmysłowych doświadczeń; w tym języku zachodzą pierwsze skojarzenia i w nim tworzą sie obrazy rzeczywistości

kody hierarchistyczne

pojawiają się później w rozwoju. Nośniki znaczeń i wiedzy o przetwarzaniu informacji

POZNAWCZA REPREZENTACJA RZECZYWISTOŚCi

dzięki procesom percepcyjnym i wymianie informacji z otoczeniem się tworzy. Porządkuje i klasyfikuje doświadczenia, sprawdza czy rzeczywitość jest zgodna z przekonaniami.

ZASADY FUNKCJONOWANIA JEDNOSTKI: teroia poznawcza

1) 2) 3) zasada koniecznego tłumienia różnorodności- poprzez selekcję informacji zasada koniecznego wzbogacania osobowości- poprzez pobieranie i wytwarzanie informacji zasada zachowania koniecznej równowagi- między stabilnością a zmiennością w osobowości

Regulacyjna teoria osobowości: Reykowski

1. Mechanizmów popędowo-emocjonalnych 2. Kształtowanie się struktury “JA” 3. Rozwój sieci wartości ] 4. Rozwój sieci operacyjnej ]

niemowlę odróżnia gryzienie siebie od innej osoby czy innych przedmiotów oraz różnicuje ruch wykonywany przez siebie i kogoś innego. kiedy?

3 miesiace

kiedy dziecko zaczyna miec poczatki samoswiadomosci

Dziecko w wieku między 15. a 18. miesiącem życia odróżnia siebie w lustrze, rozpoznaje siebie na filmie, a bezpośrednio obserwowane kamerą wideo wykonuje ruchy i obserwuje się na ekranie.

allport do czego zmierza rozwoj w okresie dorsłości?

Rozwój w okresie dorosłości zmierza w kierunku wewnętrznej integracji - od organizmu biologicznego ku świadomej jednostce, posiadającej cele i aspiracje

Allport osobowość dojrzała

Zaangażowanie zmierzające do poznawania świata i zdobywnania nowych doświadczeń - jednostka aktywnie uczestniczy w życiu otoczenia

Allport Budowanie serdecznych kontsktów z ludźmi

Chodzi o autentyczny, osobisty kontakt, o podmiotowe a nie instrumentalne traktowanie ludzi, o szacunek dla innych i ich wolności

allport Poczucie bezpieczeństwa emocjonalnego i samoakceptacja

Dojrzałość emocjonalna wyrażająca się brakiem nadmiernej reakcji na bodźce popędowe i na sytuacje lękowe, z toleracją na frustracje i akceptacją własnych słabości

Allport Realizm w podejściu do siebie i świata

Spostrzeganie spraw we właściwych proporcjach, z umiarem i rozsądkiem, bez skłonności do przesady i wyolbrzymiania problemów

Allport Obiektywizacja samego siebie

(zdrowe poczucie humoru - zdolność śmiania się samego z siebie + wgląd) Dzięki temu jednostka potrafi znajdować radość w zwyczajnym życiu, kochać siebie i innych, dostrzegając jednocześnie u siebie i innych wady i brak konsekwencji

Jednocząca filozofia życia

Jednocząca filozofia życia

Allport osobowosc dojrzała

Poszerzanie zasięgu “Ja”, Budowanie serdecznych kontsktów z ludźmi, Poczucie bezpieczeństwa emocjonalnego i samoakceptacja, Realizm w podejściu do siebie i świata, Obiektywizacja samego siebie, Jednocząca filozofia życia

Abraham maslow samoaktualizacja

uznał samoaktualizację na fundamentalne dążenie człowieka - jednostka dąży do aktualizacji naturalnego wewnętrznego potencjału. Gwarancją prawidłowego rozwoju osobowości jest zaspokojenie potrzeb podstawowych,

Abraham maslow jak mozna opisac stan niezapokojonych potrzeb

swiadoma lub nieswiadoma tesknota

Abraham maslow motywacja istnienia

Potrzeba samoaktualizacji, realizuje się w formie spełnienia potrzeb wyższych. Raz poznawszy smak samorealizacji jednostka nabiera motywacji do dalszej samoaktualizacji, której towarzyszą chwile szczęścia, ekstazy nazywane doświadczeniami szczytowymi.

poznanie istnienia abraham

takie rozumienie i postrzeganie świata, które jest poznaniem bezinteresownym, całościowym, docierającym do istoty rzeczy, bez kontekstów utylitarnych. Warunki niezbędne dla samoaktualizacji ma zapewnić kultura!!!

rogers istota rozwoju osobowosci

: Stawanie się; realizowanie wewnętrznego potencjału. Jeżeli proces ten nie zostanie zablokowany przez niewłaściwe oddziaływania, rozwijająca się osoba urzeczywistnia to, kim może się stać - staje się OSOBĄ W PEŁNI FUNKCJONUJĄCĄ

OSOBA W PEŁNI FUNKCJONUJĄCA: rogers

otwartość na doświadczenia brak nastawienia obronnego jasna i dokładna świadomość zdarzeń bezwarunkowe poczucie własnej wartości harmonijne relacje z ludźmi

rogers warunek krytyczny i glos natury

WARUNEK KRYTYCZNY: Akceptacja ze strony rodziców i otoczenia społecznego GŁOS NATURY: Organizmicznym proces wartościujący (coś dzięki czemu podejmuje decyzje, rozwija się

Rogers o naturze czlowieka

Otymistyczny pogląd na naturę człowieka, podkreślając zdolność jednostki do zdrowego i twórczego rozwoju - aktualizacji siebie. Jest to wrodzona tendencja i jeśli tylko zewnętrzne warunki są sprzyjające, rozwój osobowości przebiega w sposób spontaniczny.

adler co myslal o zachowaniu człowieka

Zachowania nie można wyjaśnić przy pomocy instynktów, czy podświadomych impulsów, trzeba koniecznie odnieść się do celów, w tym tych, które wynikają z unikatowego sposobu patrzenia na świat i wyznaczają sens życia człowieka.

adler czloweik ma zdolnosc do;

Zdolność do: - działania, - planowania, - świadomego określania celów życiowych ➡Wywodzi się z dążenia do mocy, dzięki któremu jednostka przezwycięża poczucie niższości

Adler poczucie nizszosci

Zdolność do: - działania, - planowania, - świadomego określania celów życiowych ➡Wywodzi się z dążenia do mocy, dzięki któremu jednostka przezwycięża poczucie niższości

Adler o stylu zycia

określony sposób radzenia sobie z uczuciem niższości, który utrwala się jako unikatowy sposób przystosowania.

adler jego podejscie do doswiadczen z dziecinstwa

apamiętane doświadczenia z dzieciństwa mogą wpływać na postawę wobec świata i własnej przyszłości, to jednak nie zamyka możliwości twórczego rozwoju i świadomego kształtowania własnego “Ja”.

fikcyjny finalizm adler

podporządkowuje swoje postępowania wizji przyszłości, jakby była ona prawdziwa, choć de facto jest fikcją. Wyznacza też sens jego życia.

Koncepcja Tomkinsa

Człowiek jako aktywny podmiot, który opracowuje pewien zespół reguł interpretacyjnych, w celu opanowania nowych doświadczeń.

tomkins skrypt jądrowy

- rozwój osobowości odbywa się przy znacznym udziale uczuć negatywnych, lub angażowanie się w dążenia życiowe ze względu na ich wartość (wychodzenie poza skrypt) pomimo, że uczucia negatywne wezmą górę.

Tomkins skrypt typu zaagnazowanie

powstaje na bazie pozytywnych doświadczeń z dzieciństwa (radość, optymizm, ekscytacja), jest oparty na stałej, idealnej wizji życia lub świata, której jednostka nie podważa,

D. Stern - rozwój poczucia “Ja

wyodrębnienie siebie z otoczenia i proces konsolidacji poczucia: 1. sprawczości 2. spójności wewnętrznej 3. afektywności (stałości wzorców afektywnych) 4. ciągłości “Ja”

Chyba steren o osobowosci

powstaje w procesie wartościowania, czyli nieustannego selekcjonowania, porządkowania, porównywania i integrowania doświadczeń.

Stern uczucia a tendencje motywujace

dążenie do umacniania siebie (samoobrona, samoaktualizacja) - pragnienie kontaktu i jedności z kimś lub czymś poza sobą (współdziałanie, miłość) Jeżeli motywy są zaspokojone, to doświadczeniu towarzyszą uczucia pozytywne

Rozwój osobowości ujmowanej w kategoriach systemu znaczeń,

1. Wzrastającą różnorodność 2. Integrację systemu znaczeń osobistych 3. Giętkość systemu znaczeń

REWOLUCJA PODMIOTÓW (K. Obuchowski):

Narastające zjawisko, które wiedzie ku społeczeństwu ludzi wolnych, którzy sami określają swe zadania, koncepcje życia i przyszłość. Świat zewnętrzny traktują jako przestrzeń dla samorealizacji, a nie źródło wymagań czy powinności.

(K. Obuchowski) rozwoj osobowosci

nie jest celem samym w sobie, ale najpełniej dokonuje się, dzięki podejmowaniu długofalowych i prospołecznie ukierunkowanych zadań, leżących na granicy osobistych możliwości.

Kozielski Istota rozwoju osobowości

rosnąca swoboda wyboru, której naturalną konsekwencją jest odpowiedzialność za własne czyny

Swoboda wyboru kozielski

większa zdolność do podejmowania działań celowych, a zwłaszcza działań wykraczających poza to wszystko, co człowiek zrobił wcześniej.

kozielski transgresja

implikuje motywację heterostatyczną, czyli taką zmierzającą w kierunku nowych rzeczy (doświadczeniom, zachowaniom, preferencjom, stylowi życia)., Czynności inwencyjne i twórcze

zjawisko przesunięcia afektywnego kozielski

Motywacji tej towarzyszy zjawisko przesunięcia afektywnego - wzrost pozytywnych emocji i zmniejszenie emocji negatywnych w czasie czynności twórczych.

rozwoj czlowieka kozielski

Rozwój człowieka polega na transgresji, czyli nieustannym przekraczaniu osiągniętego pułapu tego, kim osoba jest, co potrafi i do czego dąży.

kozielski motywacja homeostatyczna

ego typu rozwój jest możliwy tylko wtedy, gdy działania jednostki nie ograniczają się do obrony zachwianej równowagi

D. McADAMSA tworzenie narracji

Tworzenie narracji - refleksyjne opracowywanie zdarzeń Wyjaśniając zdarzenie nie odwołujemy się do kategorii fizycznych, ale do zmian w subiektywnej interpretacji świata i zmienności ludzkich intencji, które mogą prowadzić w różne miejsca.

tozsamosc narracyjna mcadams

tworzy się w ciągu całego życia. Ton narracyjny wywodzi się ze wczesnego dzieciństwa i ma związek z doświadczeniami wychowywania przez rodziców.

mcadams nie wiem jakies pierdolenie o

Z okresu wczesnego życia pochodzi emocjonalny klimat tożsamości, jednak krytyczną rolę pełni pamięć biograficzna wydarzeń, jakie miały miejsce między 10. a 30. rokiem życia.

TEORIA AUTOREGULACJI E. T. HIGGINSA cz. 1

O funkcjonowaniu systemu “Ja” decyduje rozbieżność między “Ja” realnym, “Ja” idealnym i “Ja” powinnościowym. a) rozwój “Ja” idelanego i “Ja” powinnościowego dynamizuje motywację do osiągania stanów upragnionych bądź oczekiwanych przez innych

TEORIA AUTOREGULACJI E. T. HIGGINSA cz.2

b) duża rozbieżność między “Ja” idealnym, a “Ja” realnym - uczucia z kręgu depresyjnych (smutek, poczucie zawodu, niespełnienie, niezadowolenie z siebie) c) duża rozbieżność między “Ja” powinnościowym, a “Ja” realnym - doznania lękowe

Ja działające

wynika ono częściowo z okoliczności (aktualnej roli, oczekiwań społecznych), a częściowo jest kwestią.

ROZWOJÓW KONCEPCJI SIEBIE W POSZCZEGÓLNYCH ETAPACH:

dziecinstwa - ja odzwierciedlajace, adolescencja - ja zreflektowane (jak mnie widza inni i elementy samowiedzy)

osobowość oralno- bierna:

beztroska pogoda ducha i oczekiwanie opieki z otocznia

oralno-sadystyczne

kiedy dziecko zaczyna gryźć, pesymizm, sarkazm, uszczypliwość jak ktoś się nie zafiksuje to ujawnia się osobowość osoby, która zaczyna gromadzic wiedze i majątek itp.

konwergencja płciowa

kobiety stają się bardziej stanowcze, a mężczyźni bardziej empatyczni i opiekuńczy.