Rozwo 4, wiek szkolny

 0    46 informačný list    jaaaw999
stiahnuť mp3 vytlačiť hrať Skontrolujte sa
 
otázka język polski Odpoveď język polski
Dojrzałość szkolna
začať sa učiť
poz. rozwoju fiz. i psych. dziecka, który czyni je wrażliwym (zainteresowanym) i podatnym (zdolnym do roz., zap.) na syste. nauczanie i wych.
Czego wymaga samodzielność w podejmowaniu i wykonywaniu własnych dążeń i planów
začať sa učiť
wymaga karności i dyscypliny, czyli umiejętności panowania nad sobą
Wg Wygotskiego:
začať sa učiť
należy dopasować poziom nauczania do poziomu rozwoju dziecka
Sytuacja psychologiczna dziecka rozpoczynającego naukę w szkole 1
začať sa učiť
1. wejście w nowe środ, nauka w oderwaniu od wł. działań, zmiana rel dziecko-dor, zwiększenie wym. dot. samodzielności, zaradno., odp.,
Sytuacja psychologiczna dziecka rozpoczynającego naukę w szkole 2
začať sa učiť
dośw ogr. czasu, przestrz, swobody działania, dominacja uczenia by coś zap i to odtworzyć, ocena przez nau.
Przejście od realizacji własnego programu o charakterze aktywności spontanicznej do
začať sa učiť
realizacji programu zewnętrznego o charakterze aktywności reaktywnej -> zablokowany system własnych preferencji
Według S. Szumana dojrzałość szkolna to osiągnięcie przez dziecko właściwego poziomu rozwoju fizycznego, społecznego i psychicznego, przez co dziecko osiąga odpowiedni poziom:
začať sa učiť
a) wrażliwości na nauczanie i b) podatności na wychowanie
. Wrażliwość na naukę rozumiana jest jako
začať sa učiť
stopien zainteresowania dziecka nauką, momentem pójścia do szkoły, ważną rolę odgrywa tutaj ambicja dziecka. wiedza ze nie jest juz przedszkolakiem
Szuman zwraca uwagę na kształtowanie się woli, jako czynnika wpływającego na dojrzałość szkolną dziecka. Wola dziecka rozwija się w dwóch kierunkach (współzależnych). W kierunku:
začať sa učiť
posłuchu i uległości (wola do podporządkowania się innym) oraz osiągnięcia samodzielności (wola samostanowienia).
Uspołecznienie woli
začať sa učiť
Dziecko w swych poczynaniach kieruje się nie tylko swoim interesem, ale potrafi działać dla dobra i korzyści innych.
Uległość i karność
začať sa učiť
dobrowolne i niewymuszone kierowanie sie zaleceniami i wskazówkami dorosłych
Cierpliwość i wytrzymałość
začať sa učiť
Dziecko potrafi poradzić sobie z przeciwnościami i niepowodzeniami. Nie wpada łatwo w złość, gdy coś mu nie wychodzi. Pomimo trudność dąży do wykonania zadania.
Przedsiębiorczości i aktywności
začať sa učiť
świadome podejmowanie sie różnych celów, zadań z konsekwencją ich realizacji. dziecko dazy do tego aby wykonac zadanie do konca
Pozytywne skutki zdolności podporządkowania się woli nauczyciela
začať sa učiť
-szacunek do starszych -lepszy kontakt z nauczycielem -lepsze stopnie i osiagniecia
Zagrożenia wynikające ze zdolności podporządkowania się woli nauczyciela
začať sa učiť
dziecko może stać się podporządkowane (kiedyś), ludzie mogą wyk. jego ufność, może stać się obiektem drwin
Doświadczenia normatywne w klasach 1-3
začať sa učiť
poznanie nowych kolegów, rówieśników, zawarcie z nimi relacji, nowe ob. jako uczeń, robienie zad. domowych, przedstawiane zad. na forum, praca zesp.
Doświadczenia normatywne w klasach 4-8
začať sa učiť
pojawia się rywalizacja o popularność, oceny, znajomych, pierwsze zauroczenia, kłótnie
Operacje konkretne wg Piageta
začať sa učiť
decentracja poznawcza, roz. log. na bazie realnych przesłanek, roz. klas i relacji między nimi, niezmienniki ilościowe (zanikają cechy myślenia prelogicznego).
FUNKCJONOWANIE PSYCHOSPOŁECZNE
začať sa učiť
op. konkretne, wzrost f. planującej mowy, wypowiedzi w pełni gram., pamięć dowolna, logiczna, czynności strateg.,
Socjonomia moralna (Muszyński)
začať sa učiť
wzrost znaczenia grupy rówieśniczej, przyjaźń i wymiana wynikająca z wzajemnego porozumienia
Odpowiedzialność subiektywna to:
začať sa učiť
przechodzenie od realizmu moralnego do relatywizmu moralnego
4 kryzys rozwojowy wg Eriksona
začať sa učiť
pracowitość vs poczucie niższości, cnota: poczucie kompetencji, inercja-antyteza pracowitości
Wpływ innych na obraz siebie:
začať sa učiť
nadal znaczący wpływ opinii innych osób, wzrost zainteresowania porównaniami z innymi dziećmi
odpowiedzialność obiektywna
začať sa učiť
dla dziecka wazna jest wielkosc szkody a nie motywy czy intencje sprawcy
sprawiedliwość immanentna
začať sa učiť
przekonanie dziecka ze kazde przewinienie skutkuje dostaniem kary nawet jesli to przewinienie nie zostało jawnie wykryte
realizm moralny
začať sa učiť
przekonanie dz. ze reguly czy zasady przestawione mu przez dorosłych są niezmienne i sztywne. nie mozna z nimi dyskutowac
Operacja intelektualna (logiczna) charakteryzuje się
začať sa učiť
zinternalizowaniem
Konkretne operacje logiczne, takie jak szeregowanie, klasyfikacja, dodawanie J. Piaget nazywa
začať sa učiť
ugrupowaniem
Umiejętność sortowania elementów ze względu na różne właściwości tych elementów nazywamy
začať sa učiť
klasyfikowaniem
Porządkowanie elementów na danym wymiarze ilościowym to
začať sa učiť
szeregowanie-seriacja
W jaki sposób rodzice mogą pomóc dziecku nauczyć się uczyć?
začať sa učiť
Mnemotechniki, wyciszanie emocji, koncentracja na zadaniu, pozytywnego nastawienia, rociągnięcie ciała, aktywny odpoczynek, pok., że wiedza jest użyteczna, rozmowa
Otoczenie społeczne dziecka oddziałuje na nie poprzez mechanizmy wpływu społecznego, takie jak:
začať sa učiť
1) naśladownictwo, 2) identyfikacja 3) modelowanie
Do czego przydaje się zabawa?
začať sa učiť
Zabawa może prowokować dziecko do nieskrępowanego poruszania niebezpiecznych tematów i ujawniania postaw, które są wynikiem jego lęku i prowadzą do nagłego zniszczenia zabawy
Wszystkie dzieci będą prędzej czy później niezadowolone z zabawy, jeżeli
začať sa učiť
nie uzyskają poczucia bycia użytecznym – nazywamy to poczuciem pracowitości.
Późne dzieciństwo, zwane młodszym wiekiem szkolnym, to okres trwający
začať sa učiť
od 7. do 10.-12 Jego początek to czas zmian w życiu dziecka, które rozpoczynając naukę szkolną, musi przeobrazić swój świat przeżyć i przyzwy. w świat obowiązków
Podstawowym środowiskiem, w którym dziecko przebywa i rozwija się, jest
začať sa učiť
szkoła, będąca jego miejscem pracy oraz przestrzenią dla kontaktów interpersonalnych i grupowych.
Przyjmuje się, że dziecko dojrzałe do podjęcia nauki w szkole to takie, które:
začať sa učiť
rozwinięte ruchowo i fiz, posiada db orient. w oto. i wiedzę ogólną, zdolności kom, potr. działań inten. i kontr, dośiad. emocję, est uspołecznione,
Sprostowanie wymaganiom stawianym przez szkołę oraz dostosowania się do sytuacji spotykanych poza domem rodzinnym, wymaga od dziecka
začať sa učiť
nabycia odp poz umiejętności potrzebnych do rozwiązania różnych zadań: pozn, kom, ruch czy związanych z emocjonalną samokontrolą.
zdolność do decentracji to
začať sa učiť
umiejętności przyjmowania punktu widzenia innej osoby w zakresie percepcji, myślenia oraz odczuwania
Tempo i osiągnięcia rozwoju dziecka zależą od sprzyjających warunków:
začať sa učiť
od uzdolnień dziecka, od char. i wpływu środowiska, w którym żyje, sposobu wych., własnej aktywności i przedsiębiorczości z zdobywaniu wiad. o świecie
STADIUM OPERACJI KONKRETNYCH (7-11 r.ż.)
začať sa učiť
coraz bar. odwracalne manip. na reprezentacjach konk. przed. i zdarzeń, decentracja umożli. uwzględnienie w rozważaniach w tym samym czasie wielu własności przed., a także wielu perspektyw społ.
Główne osiągnięcia operacji konkretnych:
začať sa učiť
zdol. do zach., toższamości ilościowej, wyr. się w zrozumieniu pojęć stałości, objętości, rozumowanie sylogistyczne
pojawia się myślenie logiczne, ale rozwiązywanie problemów nadal:
začať sa učiť
ogranicza się do przedmiotów konkretnych, a nie obejmuje pojęć abstrakcyjnych
Rozwiązywanie problemów, egocentryzm:
začať sa učiť
usiłują rozwiązywać problemy w sposób logiczny, wyzbywają się egocentryzmu
pojęcia liczbowe
začať sa učiť
na początku stadium operacji konkretnych uświadamiają sobie, że liczenie to procedura arbitralna i dlatego cyfry można stosować zamiennie, liczby można łączyć w grupy i podgrupy
Zasada zachowania stałości
začať sa učiť
– zrozumienie, że pewne podstawowe cechy przedmiotu (waga, objętość) pozostają niezmienne nawet, gdy ich wygląd uległ zmianie.

Ak chcete pridať komentár, musíte byť prihlásený.