| 
                    otázka                   | 
                
                    Odpoveď                   | 
            
        
        
      Es wird oft gesagt, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Man kann mit Sicherheit sagen, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
      Można śmiało powiedzieć, że...   
 | 
 | 
 | 
      Das hat sowohl Vor- als auch Nachteile    začať sa učiť
 | 
 | 
      Ma to zarówno zalety, jak i wady   
 | 
 | 
 | 
      Das Problem hat mehrere Aspekte    začať sa učiť
 | 
 | 
      Problem ma kilka aspektów   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Einleitend möchte ich darlegen    začať sa učiť
 | 
 | 
      Na wstępie chciałbym wyjaśnić   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      erstens/zweitens/drittens    začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      einerseits ... andererseits    začať sa učiť
 | 
 | 
      z jednej strony, z drugiej strony   
 | 
 | 
 | 
      Ein weiteres Argument ist...    začať sa učiť
 | 
 | 
      Kolejnym argumentem jest...   
 | 
 | 
 | 
      Von wesentlicher Bedeutung ist auch die Tatsache, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
      Ważne jest również, aby...   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
      na sam koniec, na zakończenie   
 | 
 | 
 | 
      als positiv/negativ ansehen    začať sa učiť
 | 
 | 
      postrzegaj to jako pozytywne / negatywne   
 | 
 | 
 | 
      von Vorteil /Nachteil sein    začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Das hat zur Folge, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Das trägt dazu bei, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Daraus lässt sich schließen, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
      Z tego można wywnioskować, że...   
 | 
 | 
 | 
      zusammenfassend [oder alles in Allem] kann man sagen, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
      reasumując, można powiedzieć, że...   
 | 
 | 
 | 
      Daraus ergibt sich, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Daraus geht hervor, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
      dlatego / dlatego / dlatego   
 | 
 | 
 | 
      Diese Problematik ist sehr wichtig, deshalb möchte ich sie gründlich untersuchen.    začať sa učiť
 | 
 | 
      Ta kwestia jest bardzo ważna, dlatego chcę ją dokładnie zbadać.   
 | 
 | 
 | 
      Dieses Thema ist sehr wichtig, also sollte man sich intensiv damit befassen.    začať sa učiť
 | 
 | 
      Ten temat jest bardzo ważny, dlatego należy go dokładnie przestudiować.   
 | 
 | 
 | 
      hingegen, dagegen, jedoch    začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Ich bin hingegen der Meinung, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
      Jestem jednak zdania, że...   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Ich bin der Meinung/Ansicht/Auffassung, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Ich bin überzeugt, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Es lässt sich nicht leugnen, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
      Nie można zaprzeczyć, że...   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Man darf auch nicht vergessen, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
      Nie można też zapominać, że...   
 | 
 | 
 | 
      Es ist allgemein bekannt, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
      Powszechnie wiadomo, że...   
 | 
 | 
 | 
      Es ist schwer zu sagen, ob...    začať sa učiť
 | 
 | 
      Trudno powiedzieć, czy...   
 | 
 | 
 | 
      Ich habe den Eindruck, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Ich muss zugeben, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Zusammenfassend kann man sagen, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
      Podsumowując, można powiedzieć, że...   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Die oben genannten Argumente beweisen, dass...    začať sa učiť
 | 
 | 
      Powyższe argumenty dowodzą, że...   
 | 
 | 
 | 
| 
     začať sa učiť
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 |