otázka  |
Odpoveď |
|
začať sa učiť
|
|
obszar od środkowego Meksyku po Północną Panamę powstały tam najstarsze cywilizacje prekolumbijskie
|
|
|
najszybsza wykształcają się kulturę začať sa učiť
|
|
drugie Tysiąclecie przed naszą erą kultura olmeków jako pierwsi ustanowili władzę Królewską i rozwinęli Hunter po nich zajęli miejsce zapotekowie i toltekowie
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
plemiona wędrowne na przykład Apacze luty półosiadle na przykład na przykład Indianie z Wenezueli i Brazylii ludy osiadła na przykład Majowie Aztekowie Inkowie
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
Majowie obszar okres potęgi organizacja polityczna začať sa učiť
|
|
półwysep Jukatan, 250 do 900 i 1200 do 1450 nie stworzyli jednego państwa mieli miasta-państwa toczyły między sobą wojny w celu pozyskania jeńców
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
Aztekowie obszar okres potęgi organizacje polityczne začať sa učiť
|
|
dzisiejszej środkowy Meksyk 14 15 wiek Federacja różnych przemian rządzonych przez zwierzchników pobierali podatki spośród klanów wybierano 4 władców który nazywał się dla tlacatecuhli
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
w każdym mieście był Klan na jego czele stała arystokracja klany wybierało naczelnika miał do pomocy urzędników w każdym ośrodku byli Wojownicy
|
|
|
Inkowie obszar okres ortegi organizacja polityczna začať sa učiť
|
|
dzisiejsze Peru Ekwador i północne Chile 15 wiek i początek 16 z realizowane państwo podbili wiele plemion zmuszali ich do płacenia podatków i danin na rzucali im swoją kulturę religie i język zwany keczua
|
|
|
Kto stał na czele państwa Inków začať sa učiť
|
|
Inka uznawany za Syn Boga Słońca do pomocy miał radę złożoną z arystokratów
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
15 wieczny kalendarz aztecki ilustruje mit o pięciu słońcach
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
doskonała ceramika, tkaniny, obrabianie metale, Wielkie miasta do 50 000, wysokie piramidy na szczytach świątynie, astronomia kalendarz rok z jej na 18 miesięcy, matematykę liczba 0 używali pismo
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
nawadnianie pól i doprowadzenia wody do miast stworzyli system kanalizacyjny wokół stolicy TENOCHITITLAN, wznosili potężne budowle, wiedzą astronomiczna
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
wybitni Budowniczy Stworzyli i swoim państwie sieć dróg budowali Wielkie miasta na przykład stolica Cuzco, wzniesienia na wysokość Machu Picchu rozwinięcie medycyny przeprowadzenie trepanacji czaszki
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
charakter prymitywny hodowane psy indyki i mamy
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
HUITZILOPOCHTLI i QUETZALCOATL
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Giovanni da piano Dei carpini i Marco Polo
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
brak złota i srebra, poszukiwanie morskiej drogi do Indii, kryzys ekonomiczny, rozwój nawigacji głosowe kwadrant astrolabium, oświeca
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
nazwa wypraw organizowanych przeciwko rdzennym mieszkańcom nowego świata začať sa učiť
|
|
konkwistaty, a oni konkwistadorzy
|
|
|
kto stanął na czele wypraw w głąb Meksyku začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
wygannie I wrócili z posiłkami w 1521
|
|
|
kto podbijał państwo inkow začať sa učiť
|
|
Francisco Pizarro, tajemniczą kraina viru czyli Peru
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
1494 między Hiszpanią i Portugalią podzielono świat na strefie wpływów potem 1529 w Saragossie nie zostało uznane przez inne państwo
|
|
|
Nowy Świat podzielony 16 17 rok začať sa učiť
|
|
Hiszpania Portugalia Francja Holandia Anglia
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
nowe szlaki morskie potwierdzenie kulistości ziemi poprawienie się sytuacji gospodarczej w Hiszpanii i Portugalii duża ilość złota i srebra kukurydza ziemniaki zniszczono cywilizacje Indian dzisiaj język i kultura niewolnictwo
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
medyceuszy we Florencji i visconti i sforzowie w Mediolanie
|
|
|
co miał pokazywać renesans začať sa učiť
|
|
miały świadczyć o ich potędze i zasługach i uzasadnić prawo do sprawowania władzy
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
praktyka otaczano opieką artystów i dzieleniem i wsparcia finansowego
|
|
|
Ponowna data końca dojrzałego renesansu we Włoszech začať sa učiť
|
|
1527 złupienie Rzymu podczas wojen włoskich sacco di Roma
|
|
|
Renesansowi Zofia odwoływali się do začať sa učiť
|
|
poglądów Arystotelesa i Platona ale i greckich oraz rzymskich pracownicy cerą
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Prąd umysłowy i kulturalny rozwinęła się pod wpływem myśli antycznej
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Człowiekiem jestem i nic co ludzkie nie jest mi obce
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
pisarz i filozof z niderlandii, krytykował nadużycia w kościele, postrzegał potrzeby resor dzieło pod tytułem Pochwała głupoty opracował pierwszy greckie wydanie Nowego Testamentu
|
|
|
Giovanni Pico Della mirandola začať sa učiť
|
|
włoski pisarz filozof i teolog o godności człowieka uznana za humanistyczny Uniwersytetu poglądu o cudowności Wolności im centralnym miejscu istoty ludzkiej w świecie
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
włoski historyjki dyplomata autor traktatu politycznego pod tytułem książę
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
stężenie do realizowania racji stanu za pomocą wszelkich dostępnych środków również nieetycznych
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
twórca eseju jako gatunku literackiego francuski pisarz i filozof dzieło pod tytułem próby stanowi autoportret autora
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
zwolennik monarchii absolutnej twoje poglądy o wolnej suwerenności władzy zawarł w sześciu księgach o Rzeczypospolitej
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
święty bo odmówi uznania Henryka 8 zł za głowę kościoła anglikańskiego najsłynniejsze dzieło Utopia opisał idealne państwo i system społeczny oparty wyłącznie na zasadach rozumowych
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
autor heliocentrycznej teorii Układu Słonecznego twoje odkrycie opisał w traktacie O obrotach sfer niebieskich zapoczątkowała przewrót kopernikański
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
niemoralny prowadzenie się papieża – biurokracja Kościelna nepotyzm Monia nieprzestrzeganie zasad wiary, łamanie kościelnej dyscypliny, twój humanistów którzy zakładali Biblię
|
|
|
reformacja co to i początek začať sa učiť
|
|
ruch społeczno religijny który doprowadził do rozłamu w kościele katolickim zapoczątkował je niemiecki duchowny Marcin Luter 31 październik 1517 95 tez skierowanych przeciwko sprzedawaniu odpustów
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
potrzeba zreformowania kościoła i przetłumaczył Biblię na język niemiecki
|
|
|
Sejm Rzeszy zagwarantował swobodę religijną začať sa učiť
|
|
1526 3 lata później zakazana rozpowszechnianie idei do formacji i zwolennicy wystąpili wówczas protestem dlatego nazwano ich protestantami
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Edward 6 był za kalwinizmem jego przyroda siostra Maria Tudor w brutalny sposób zwalczała "krwawa ", Elżbieta 1 wielka umocnila kościół
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
trydenckie wyznania wiary začať sa učiť
|
|
źródło wiary pismo święte i tradycje, jedynie papież i duchowni mają prawo objaśniać biblię, znaczenie wszystkich sakramentów, rola św ważna, uczynki jałmużna i odpusty git, potępiono ideę predestynacji
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
biskupi w diecezjach u reguralnie zwoływanie synodów, stworzono seminaria duchowne, nakazano celibat i sutanny, indeks ksiąg zakazanych, towarzystwo Jezusowe Ignacy loyola
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
1524 radykalne hasła antyfeudalne
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
1531 przez książąt niemieckich, w celu obrony przed katolikami
|
|
|
pierwsza wojna z protestantami w Niemczech začať sa učiť
|
|
1546/47 tzw. 1 wojna szmalkadzka, protestanci odnieśli klęskę. cesarz Karol 5
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
1555 w Rzeszy wprowadzono CZYJA WŁADZA TEGO WYZNANIE
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
hugenoci od przywódcy genewskich kalwinistow BESCANCONA HIGENSA
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
1562 przez co wojna domowa od 1562 do 1594
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
1572 przerwana św nocą Bartłomieja 23 /24 sierpień 1572
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
koronował się na króla, Paryż wart jest mszy i przyjął wyznnaie katolickie
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
1598 wolność dla higenotow
|
|
|
REPUBLIKA ZJEDNOCZONYCH PROWINCJINIDERLANDOW začať sa učiť
|
|
|
|
|
wielkie porty przeładunkowe začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Królewiec, Gdańsk, szczecin, Rygia
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
baltycka, atlantycka, srodziemnomorksa
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
miejsce gdzie kontrahenci zawierali translacje handlowe
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
kupcy i bankierzy organizowali wielkie wyprawy handlowe
|
|
|
