metodologia badań społecznych

 0    34 informačný list    walentyna
stiahnuť mp3 vytlačiť hrať Skontrolujte sa
 
otázka język polski Odpoveď język polski
Indukcja
začať sa učiť
zbieranie danych, na podstawie których tworzy się twierdzenia ogólne / teorie
Dedukcja
začať sa učiť
sposób wnioskowania logicznego polegający na wyprowadzaniu ze zdania lub zdań uznanych za prawdziwe ich następstwa, tj. zdania, które wynika z tamtych w sposób logiczny.
Przesłanki podejmowania badań
začať sa učiť
• Poznawcze (naukowe) • Społeczne
Dwie fazy w formułowaniu koncepcji badań
začať sa učiť
Przyjęcie ogólnych założeń badawczych (trzy pytania) a. Jaki jest cel badań? b. Jakie są / powinny być jednostki analizy, poziomy socjologicznej analizy? c. Jaki wymiar czasowy będą miały badania? 2. Opracowania
Błąd ekologizmu (ekologiczny)
začať sa učiť
to czego dowiadujemy się o jednostce zbiorowej ("ekologicznej") mówi nam coś także o pojedynczych elementach
Błąd indywidualizmu
začať sa učiť
wnioskowanie o organizacjach czy zbiorowościach bezpośrednio z danych otrzymanych dla jednostek
Błąd redukcjonizmu
začať sa učiť
nietrafne ograniczanie się do jednego poziomu analizy lub jednego typu zmiennych (np. społecznych, ekonomicznych, psychologicznych)
Jaki wymiar czasowy będą miały badania?
začať sa učiť
a. Badania przekrojowe (pytania synchroniczne) b. Badania dynamiczne (pytania diachroniczne) c. Badania pseudodynamiczne (pytania diachroniczne
Zwiad badawczy
začať sa učiť
• Zapoznanie się z literaturą przedmiotu • Obserwacja miejsca badań • Wywiady swobodne • Analiza dokumentów • Ocena dostępności i zawartości źródeł danych • Ocena stosunku interesujących nas środowisk do badań społecznych
Typologie źródeł danych:
začať sa učiť
-wywołane i zastane -utrwalone i nieutrwalone
Pytania opisowe
začať sa učiť
opisać sytuacje np. Ile jest bezrobotnych na obszarze dolnego śląska?
Pytania Eksploatacyjne
začať sa učiť
nowe zjawiska/podejścia
Pytania Wyjaśniające
začať sa učiť
dlaczego np. Dlaczego rośnie bezrobocie?
Wnioskowanie dedukcyjne
začať sa učiť
przesłanka -> wniosek twierdzenie ogólne-> hipoteza bardziej ilościowe "theory driven"
Wnioskowanie indukcyjne
začať sa učiť
obserwacji jednostkowa-> twierdzenie ogólne bardziej jakościowe "data driven"
Wyjaśnienie nomotetyczne
začať sa učiť
nie w sposób szczegółowy, na sposób ogólny a nawet uogólniony, wnioskowanie dedukcyjne np. Karol głosuje na PIS ponieważ...... jest to zgodne z jego przynależnością klasową
Wyjaśnienie idiograficzne
začať sa učiť
poszczególny przypadek np. Karol głosuje na PIS ponieważ........ Jarosław Kaczyński uścisnął jego dłoń
Badania ilościowe
začať sa učiť
podejście dedukcyjne, silna rola teorii, nomotetycznie
Badanie jakościowe
začať sa učiť
podejście indukcyjne "data driven", idiograficzne
Jednostki analizy socjologicznej:
začať sa učiť
Jednostkowe-> grupowy -> instytucjonalny -> ogólnospołecznym
Wytwory życia społecznego
začať sa učiť
gazeta, program telewizyjny, osiedla
Badanie przekrojowe i dynamiczne
začať sa učiť
dynamiczne bada w czasie (zmiana), przekrojowe- 1 punkt w czasie
Przesłanki naukowo poznawcze
začať sa učiť
mamy lukę w wiedzy albo sprzeczność w teorii i czysto naukowe motywy kierują nas do badania
Przesłanki praktyczno-społeczne
začať sa učiť
dostrzegamy problem społeczny, chcemy go rozwiązać
Pozytywne zał. Pytania
začať sa učiť
na te pytanie istnieje przynejmniej jedna odpowiedź która jednocześnie jest bezpośrednia i prawdziwa
Negatywne założenie pytania
začať sa učiť
istnieje minimum 1 odpowiedź która jest jednocześnie bezpośrednia i fałszywa
Założenie jedności
začať sa učiť
dotyczy pytań rozstrzygnięcia (tak/nie, czy...?)
Założenia istnienia
začať sa učiť
zakładamy, że badany x lub cechy x istnieją
Założenie nieistnienia
začať sa učiť
w przypadku niektórych pytań wykluczamy inne pola badań. Obszar który wykluczamy z pola zainteresowań
Założenie jednorodności
začať sa učiť
zakładamy, że dla wszystkich X z naszego zbioru możemy udzielić jednej odpowiedzi
Skala nominalna
začať sa učiť
klasyfikacja badanych obiektów ze względu na wartość względnej
Skala przedziałowa (interwałowa)
začať sa učiť
możemy określić różnicę między badanymi obiektami
Skala ilorazowa
začať sa učiť
znamy wartość, ale możemy też to mnożyć
Wskaźnik
začať sa učiť
znak obecności/nieobecności danej zmiennej

Ak chcete pridať komentár, musíte byť prihlásený.