otázka  |
Odpoveď |
okres trwania literatury norrønt začať sa učiť
|
|
|
|
|
utwór literatury norrønt, autor, data začať sa učiť
|
|
"Saga rodu z Laxdalu", brak autora, brak daty
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
średniowieczna forma starozachodnionordyjskiego (vestnordiske)
|
|
|
kto to skald, znani skaldowie začať sa učiť
|
|
piewca królewski, poeta, wychwalał władcę na jego polecenie; Egil Skallagrimson ("Saga o Egilu")
|
|
|
charakterystyka "Sagi rodu z Laxdalu" začať sa učiť
|
|
sagi o losach rodu przybyłego z Norwegii i zasiedlającego Islandię; narrator dosadny, brutalne opisy walk, narrator nie jest wszechwiedzący, rzeczowe, suche opisy, brak opisu uczuć wewnętrznych
|
|
|
data okresu Śreniowiecza/Okresu piśmiennego začať sa učiť
|
|
|
|
|
władcy związani z późnym średniowieczem začať sa učiť
|
|
Håkon Håkonsson, Håkon V Magnusson
|
|
|
rok wybuchu plagi dżumy w Norwegii začať sa učiť
|
|
|
|
|
rok powstania unii z Danią začať sa učiť
|
|
|
|
|
rok wydania dekretu duńskiego robiącego z Norwegii prowincję začať sa učiť
|
|
|
|
|
utwór ważny dla okresu średniowiecznej Norwegii, data, autor začať sa učiť
|
|
"Zwierciadło królewskie", 1250/60, autor nieznany
|
|
|
charakterystyka "Zwierciadła królewskiego" začať sa učiť
|
|
zabytek piśmiennictwa norweskiego, najstarszy tekst średniowieczny; tematyka polityki i moralności, prowadzony w formie rozmowy ojca z synem, treścią są porady praltyczne i nauki moralne dotyczące handlu, władzy itp.
|
|
|
tendencje w okresie Twórczości ludowej začať sa učiť
|
|
twórczość niepiśmiennych ludzi została wyniesiona do rangi skarbu narodowego ze względu na praktycznie wymarłą kulturę norweską, baśnie są próbą przywrócenia tego co z niej zostało
|
|
|
kto zebrał baśnie norweskie (norske folkeeventyr) začať sa učiť
|
|
Peter Christian Asbjørnsen, Jørgen Moe
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
forma narratorska o charakterze magicznym
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
spisana tradycja ustna, twórczość ludowa; autor zbiorowy, funkcja wychowawcza, proste tłumaczenie świata, prosta krótka, przystępna formuła, powtarzające się, często biedne postaci
|
|
|
problematyka baśni norweskich, najważniejsze elementy začať sa učiť
|
|
marzenia i lepszym świecie, motyw uwięzienia w górze, karania i nagradzanie zachowań, nauka, morał; 3 braciq/siostry 7 lat, trolle z 3, 6, 9 głowami nagroda w postaci ręki księżniczki i połowy królestwa, magiczni pomocnicy, happy end
|
|
|
twórczość ludowa to także (oprócz baśni) začať sa učiť
|
|
przysłowia, zagadki, śpiewki (stev), pieśni ballady
|
|
|
