otázka  |
Odpoveď |
|
začať sa učiť
|
|
Podstawowa jednostka budulcowe i funkcjonalna organizmu, zdolna do wykonywania wszystkich czynności życiowych
|
|
|
organizmy jednokomórkowe - co do nich należy začať sa učiť
|
|
Bakterie, protisty, grzyby, rośliny pierwotnie wodne
|
|
|
formy kolonijne komórek - co do nich należy začať sa učiť
|
|
|
|
|
Formy Kolonijne komórek – jak wyglądają začať sa učiť
|
|
Zespoły komórek połączonych ze soba za pomocą ścian komórkowych lub galaretowatych otoczek
|
|
|
organizmy wielokomórkowe - 2 rodzaje začať sa učiť
|
|
|
|
|
organizmy plechowe - zróżnicowanie začať sa učiť
|
|
Mają ciało niezróżnicowane lub słabo zróżnicowane na tkanki
|
|
|
organizmy plechowe – Co do nich należy začať sa učiť
|
|
protisty, grzyby, rośliny pierwotnie wodne
|
|
|
organizmy tkankowe - zróżnicowanie na tkanki začať sa učiť
|
|
Mają ciało wyraźnie zróżnicowane na tkanki
|
|
|
organizmy tkankowe – Co do nich należy začať sa učiť
|
|
|
|
|
Jaki jest korzystne rozmiar komórki začať sa učiť
|
|
Duża powierzchnia i mała objętość
|
|
|
prokarioty (z czy bez jądra) začať sa učiť
|
|
|
|
|
eukarioty (z czy bez jądra) začať sa učiť
|
|
|
|
|
Szczegó są zbudowane ściany komórkowej komórek prokariotycznych začať sa učiť
|
|
|
|
|
Z czego są zbudowane ściany komórkowe komórek eukariotycznych začať sa učiť
|
|
rośliny - celuloza; grzyby - chityna
|
|
|
Gdzie zachodzi oddychanie komórkowy U komórek prokariotycznych začať sa učiť
|
|
wypuklenia błony komórkowej
|
|
|
otoczka śluzowa komórki bakteryjnej začať sa učiť
|
|
czasem występuje, utworzona z polisacharydów
|
|
|
Narząd ruchu bakterii (rzęski czy wici) začať sa učiť
|
|
|
|
|
co wypełnia wnętrze komórki bakteryjnej? začať sa učiť
|
|
|
|
|
Chromosom bakteryjny – co to, lokalizacja začať sa učiť
|
|
postać DNA związanego z białkami i RNA; znajduje się w nukleoidzie
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
małe, koliste cząsteczki DNA (u prokariotów)
|
|
|
tylakoidy (chromatofory) - występowanie začať sa učiť
|
|
autotroficzne bakterie fotosyntetyzujące
|
|
|
tylakoidy (chromatofory) - funkcja začať sa učiť
|
|
Zawierają barwniki fotosyntetyczne umożliwiające zachodzenie fotosyntezy
|
|
|
Błona biologiczna – bariera ochronna začať sa učiť
|
|
Zabezpieczona komórkę i organelle przed zmianami składu chemicznego, uszkodzeniami mechanicznymi, wnikaniem drobnoustrojów chorobotwórczych
|
|
|
Błona biologiczna – sygnały začať sa učiť
|
|
Odbiera sygnały z otoczenia i przekazują je do wnętrza komórek lub organelli
|
|
|
Błona Komórkowa – wymiana substancji začať sa učiť
|
|
Pośredniczy w wymianie substancji między środowiskami, które rozdziela
|
|
|
co tworzy system błon tworzący przedziały komórkowe začať sa učiť
|
|
Zamknięty współpracujący ze soba system przedziałów (kompartmentów)
|
|
|
Prze działy komórkowy – funkcja začať sa učiť
|
|
Rozdział przestrzenny procesów metabolicznych, komórka funkcjonuje bez zakłóceń
|
|
|
Białka błonowe – powierzchniowe začať sa učiť
|
|
Hydrofilowe, nie wnikają do dwuwarstwy lipidowej
|
|
|
Białka błonowe – integralne začať sa učiť
|
|
Mają części hydrofobowe – wnikają do wnętrza dwuwarstwy; Mają części hydrofilowe – kontaktują się ze środowiskiem wodnym po jednej lub po obu stronach błony
|
|
|
Białka błonowe – integralne transbłonowe začať sa učiť
|
|
Przewijają Dwuwarstwe lipidową i wystają z obu jej stronach
|
|
|
Białka błonowe – integralne nieprzebijające błony začať sa učiť
|
|
Wnikają tylko do jednej monowarstwy lipidowej
|
|
|
Białka błonowe – transportujące – funkcje začať sa učiť
|
|
Wymiana substancji między komórką a jej otoczeniem i przedziałami komórki
|
|
|
Białka błonowe – kotwiczące – funkcje začať sa učiť
|
|
Zwiększają odporność mechaniczną błony
|
|
|
Białka błonowe – Receptorowe – funkcja začať sa učiť
|
|
Odbierają sygnały ze środowiska zewnętrznego lub od innych komórek
|
|
|
Białka błonowe – enzymatyczne – funkcje začať sa učiť
|
|
Przyspieszają przebieg reakcji zachodzących w komórce
|
|
|
Płynność błony biologicznej – na co Wypływa začať sa učiť
|
|
Im płynniejsze jest błona, tym jest bardziej przepuszczalna
|
|
|
Czynniki wpływające na płynność błony biologicznej začať sa učiť
|
|
Długość Łańcuchów węglowodorowych, liczby wiązań nienasyconych, obecność steroidów Im więcej wiązań nienasyconych, tym błona jest płynniejsza
|
|
|
asymetria błon biologicznych - przyczyna začať sa učiť
|
|
Inny skład chemiczny warstw lipidowych tworzących dwu warstwę oraz innym zestawem osadzonych w nim związków
|
|
|
Selektywna przepuszczalność błon biologicznych začať sa učiť
|
|
A dla jednych substancji jest przepuszczalna dla innych nie
|
|
|
Transport bierny przez błony biologiczne začať sa učiť
|
|
Z gradientem stężeń, nie wymaga nakładu energii, zachodzi bezpośrednio przez Dwuwarstwowe lipidową lub z udziałem Białek błonowych
|
|
|
Dyfuzja prosta – co transportuje začať sa učiť
|
|
Małe cząsteczki niepolarne (CO2, O2); bezpośrednio orzez dwuwarstwę lipidową
|
|
|
dyfuzja ułatwiona - jak i co začať sa učiť
|
|
z udziałem białek błonowych (kanałowychy/nośnikowych); Jony nieorganiczne i niewielkie polarne cząsteczki związków chemicznych, np aminokwasy/glukoza
|
|
|
transport czynny Przez błony biologiczne začať sa učiť
|
|
Wbrew gradientu owi stężeń; wymaga nakładu energii; z udziałem Białek błonowych (białek nośnikowych/pomp błonowych)
|
|
|
symport - Transport sprzężony začať sa učiť
|
|
Transport obu cząsteczek zachodzi w tym samym kierunku
|
|
|
Antyport - Transport sprzężone začať sa učiť
|
|
Transport cząsteczek zachodzi w przeciwnych kierunkach
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Odmiana dyfuzji prostej polegająca na przenikaniu wody przez błonę biologiczną z roztworu o mniejszym stężeniu substancji rozpuszczonych do roztworu o ich większym stężeniu
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Roztwór o wyższym stężeniu substancji Osmo tycznie czynnych niż oddzielone od niego błoną półprzepuszczalną roztwór odniesienia
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Roztwór o niższym stężeniu substancji Osmo tycznie czynnych niż roztwór odniesienia
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Roztwór o takim samym stężeniu substancji Osmotycznie czynnych jak roztwór odniesienia
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Zjawisko od stawania protoplastu Od ściany komórkowej obserwowane po umieszczeniu komórki roślinnej w roztworze hipertonicznym
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Powrót splazmolizowanej Komórki do stanu sprzed plazmolizy Po umieszczeniu jej w wodzie lub roztworze hipotonicznym
|
|
|
komórka zwierzęca w roztwroze hipertonicznym začať sa učiť
|
|
|
|
|
Komórka Roślinna w roztworze hipertoniczne začať sa učiť
|
|
plazmoliza - zmniejszenie się protoplastu i jego dostawanie od sztywnej ściany komorkowej
|
|
|
Komórka zwierzęcą w roztworze hipotonicznym začať sa učiť
|
|
|
|
|
Komórka Roślinna w roztworze hipotonicznym začať sa učiť
|
|
pobiera wodę do osiągnięcia stanu maksymalnej jędrności
|
|
|
transport pęcherzykowy - na czym polega začať sa učiť
|
|
Przenoszenie ładunku w za pomocą pęcherzyków utworzonych z fragmentów błon biologicznych
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Transport substancji do wnętrza komórki. Sposób odżywiania się niektórych organizmów
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Teraz prosto substancji na zewnątrz komórki.
|
|
|
egzicytoza - co transportuje začať sa učiť
|
|
lipidy i białka potrzebne do budowy błony i hormony, śluzy, enzymy trawienne
|
|
|
egzocytoza - lączenie z błoną začať sa učiť
|
|
Błona pęcherzyka Łącząc się z błoną komórkową uwolnię transportowane substancje
|
|
|
fagocytoza - odmiana endocytozy začať sa učiť
|
|
Pobieranie przez komórkę drobnych nierozpuszczalnych cząstek, np. bakterii / szczątków organicznych
|
|
|
pinochtoza - odmiana endocytozy začať sa učiť
|
|
Proces pobierania przez komórkę małych kropli płynu w. Zawierają one substancje rozpuszczalne w wodzie
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Płaszcz węglowodanowy zbudowane z Łańcuchów cukrowych Glikolipidów i glikoprotein
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Ochrona mechaniczna, umożliwia kontakt między komórkami, ułatwia adhezje
|
|
|
w jakim transporcie błonowym nie ma ubytku w błonie? začať sa učiť
|
|
Fagocytoza - Nie rozłożone resztki są usuwane na zewnątrz, a resztki błony wracają do dwóch warstwy lipidowej. Egzocytoza
|
|
|
Funkcje jądra komórkowego začať sa učiť
|
|
Kontrolowanie przebiegu większości procesów życiowych komórki; powielanie i przekazywanie DNA do komórek potomnch
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
włókna mięśni szkieletowych (mięśnie poprzecznie prążkowane)
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
erytrocyty, rurki sitowe roślin okrytozalążkowych
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
DNA Nawinięte na białka histonowe. Tworzy chromosomy w czasie podziału komórki
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Część chromatyny zawierającą geny kodujące rRNA. Zachodzi w nim synteza rRNA i jego łączenie z białkami -> powstają podjednostki rybosomów transportowane do cytozolu
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
dwie błony. Oddziela wnętrze jądra komórkowego od cytozolu
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
białkowe kompleksy w otoczce jądrowej. Odpowiedają za transport substancji
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Płyn wypełniający Jądro komórkowy. Zawiera białka enzymatyczny i RNA. Jest w nim zanurzona chromatyna
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Zawiera aktywne geny. Zbudowana z luźno upakowanych Włókien. Jej struktura lega dodatkowemu rozluźnieniu podczas odczytywania informacji zawartej w genach
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Zawiera nieaktywne geny i większość pozagenowego DNA. Zbudowana ze ściśle upakowanych włókien
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
pojedyncza, liniowa cząsteczka DNA u eukariotów
|
|
|
od czego zależy liczba porów jądrowych začať sa učiť
|
|
Im Wyższa aktywność metaboliczna tym więcej porów jądrowych
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
pełen zestaw chromosomów charakterystyczny dla danego gatunku
|
|
|
ile autosomów ma człowiek začať sa učiť
|
|
22 pary i 1 parę chromosomów płciowych
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
wszystkie chromosomy kariotypu, z wyjątkiem allosomów (chromosomów płci)
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
łaczy dwie chromarydy siostrzane chromosomu metafazowego
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
faza rozpraszająca cytozolu začať sa učiť
|
|
|
|
|
Faza rozproszona cytozolu začať sa učiť
|
|
związki nieorganiczne i organiczne (bez wody) - orzeważa białko
|
|
|
Co tworzy włókna cytoszkieletu začať sa učiť
|
|
Nierozpuszczalne białka Włókienkowe
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Środowisko reakcji biochemicznych; Pośredniczy w transporcie substancji między organella mi oraz między organella mi a środowiskiem zewnętrznym komórki
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Skomplikowana, dynamiczna sieć Włókien utworzona przez białka Włókienkowe. Występuje we wszystkich komórkach eukariotycznych
|
|
|
filamenty aktynowe (mikrofilamenty) - białko budulcowe začať sa učiť
|
|
|
|
|
filamenty aktynowe (mikrofilamenty) - bydowa začať sa učiť
|
|
Dwa długie łańcuchy podjednostek akty nowych o średnicy 7nm, splecione ze soba
|
|
|
filamenty aktynowe (mikrofilamenty) - występowanie w komórce začať sa učiť
|
|
|
|
|
filamenty aktynowe (mikrofilamenty) - funckje začať sa učiť
|
|
1) kontrolowanie zmian kształtu komórki 2) Nadaje Błonie wytrzymałość mechaniczną 3) Umożliwia ją ruch pełza kowaty komórek 4) Uczestniczą w skurczu Włókien mięśniowych 5) Pozwalają na ruch w obrębie komórki
|
|
|
Filamenty pośrednie – białko budulcowe začať sa učiť
|
|
|
|
|
Filamenty pośrednie – Budowa začať sa učiť
|
|
Włókienka o średnicy 10nm, sztywne
|
|
|
Filamenty pośrednie – Występowanie začať sa učiť
|
|
Tworzą gęstą sieć, która otacza Jądro komórkowy i rozciąga się do krańców komórki, gdzie łączy się z błonami komórkowymi
|
|
|
Filamenty pośrednie – Funkcje začať sa učiť
|
|
1) Funkcja wzmacniają co, zwiększają wytrzymałość mechaniczną komórki 2) wzmacniają wewnętrzną powierzchnią otoczki jądrowej 3) Stabilizują włókna chromatyny
|
|
|
Mikrotubule – Białko budulcowe začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Rurki o średnicy 25nm, puste wewnątrz
|
|
|
Mikrotubule – występowanie w komórce začať sa učiť
|
|
Dynamiczne struktury, które mogą zanikać i znowu się pojawiać oraz wydłużać się lub skracać
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
1) Utrzymują organelle komórkowe w odpowiednim położeniu w komórce 2) Tworzą szlaki transportu wewnątrzkomórkowego 3) Chodzą Wrzeciono podziałowe podczas podziału komórek zwierzęcych 4) Budują rusztowanie rzęsek i wici w komórkach eukariotycznych
|
|
|
centriole - co je buduje jak wyglądaja začať sa učiť
|
|
Zbudowane z mikrotubul ułożonych formie cylindra
|
|
|
centriole - gdzie wystepuja začať sa učiť
|
|
Głównie w komórkach zwierzęcych
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Dwa centriole ułożone prostopadle do siebie
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Ośrodek formowania mikrotubul Wrzeciona podział owego
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Cytoplazmatyczne wypustki okryte błoną komórkową. Wyrastają z ciałka podstawowego (9 trójek na obwodzie), zlokalizowanego pod błoną komórkową. Ich trzon tworzą mikrotubule – dziewięć par na obwodzie i jedna w środku
|
|
|
organelle półautonomiczne začať sa učiť
|
|
Częściowo niezależne od jądra komórkowego. Mają własne DNA i rybosomy– Same syntetyzują część Białek niezbędnych do ich funkcjonowania
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Mitochondria i plastydy powstały na skutek wchłonięcia komórek prokariotycznych przez cudzożywne komórkę. Wchłonięte komórki nie zostały z trawione, ale stały się symbionta mi, a następnie przekształcił się w organelle komórkowe
|
|
|
Z czego powstały mitochondria začať sa učiť
|
|
|
|
|
Z czego powstały chloroplasty začať sa učiť
|
|
bakterie fotosyntetyzujące
|
|
|
Cechy mitochondriów i plastydów potwierdzający teoria endosymbiozy začať sa učiť
|
|
1) Koliste DNA, Które nie jest związany z białkami histonowymi 2) Rybosomy 70s - czyli jak bakteryjne 3) Pokryte podwójną błoną biologiczną 4) Nowe mitochondria i plastydy powstają wyłącznie przez podział już istniejących
|
|
|
Jakie organelle nie mają mitochondriów začať sa učiť
|
|
Erytrocyty ssaków – utraciły ją na skutek specjalizacji
|
|
|
W jakich komórkach wystepują mitochondria začať sa učiť
|
|
Większość komórek eukariotycznych – wszystkie komórki oddychające tlenowa
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Uwalniają energię ze związków organicznych w procesie oddychania tle nowego. Gromadzą energię w postaci ATP - wytwarzają ATP
|
|
|
Zewnętrzna błona mitochondrium začať sa učiť
|
|
Gładka i przepuszczalne dla wielu związków i jonów
|
|
|
Wewnętrzna błona mitochondrium začať sa učiť
|
|
Pofałdowana, tworzy Grzebienie mitochondrialne.
|
|
|
Przestrzeni międzybłonowej mitochondrium začať sa učiť
|
|
Wypełnia płyn o składzie jonowym zbliżonym do składu Cytozol U
|
|
|
Zapotrzebowanie na energię (aktywność metaboliczna) a liczba mitochondriów začať sa učiť
|
|
Im większe jest zapotrzebowanie energetyczne komórki, tym większa jest liczba występujących w niej mitochondriów. Mają one też bardziej pofałdowana błona wewnętrzna
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Chloroplasty, Etioplasty, chromoplasty
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
LEUKOPLASTY: amyloplasty i elajoplasty
|
|
|
tylakoid stromy - plastydy začať sa učiť
|
|
kanaliki lączące ze sobą poszczególne grana
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Płyn jest Woreczki ułożonych w stos zwany granum
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Zawiera enzymy rybosomy DNA i ziarna skrobi
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
proplastydy - występowanie začať sa učiť
|
|
komórki tkanek merystematycznych
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
chlorofi, barwniki pomocnicze: karoteny i ksantofile
|
|
|
chloroplasty - występowanie začať sa učiť
|
|
Komórki miekiszu asymilacyjnego w liściach I niezdrewniałych łodygach roślin lądowych
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Przy dostępie do światła przekształcają się w chloroplasty
|
|
|
etioplasty - występowanie začať sa učiť
|
|
Komórki miękiszu liści i łodyg u roślin, które wyrosły bez dostępu do światła
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
barwniki karotenoidowe: karoteny i ksantofile
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Nadają barwę kwiatom i owoca. Barwa przyciąga zwierzęta zapylające lub uczestniczących w rozsiewaniu nasion
|
|
|
chromoplasty - występowanie začať sa učiť
|
|
Komórki miękiszu kwiatów i owoców
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Magazynują skrobie – zapasowy polisacharyd
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Magazynują substancje zapasowe w postaci tłuszczu
|
|
|
leukoplasty - występowanie začať sa učiť
|
|
Komórki miękiszu wypełniającego, np Kłącza, ból wy i korzenie Spichrzowa oraz nasiona roślin Oleistych
|
|
|
Siateczka śródplazmatyczna začať sa učiť
|
|
Błony biologiczne o kształcie spłaszczonych w woreczków (cystern) i rozgałęziających się kanalików, tworzące we wnętrzu komórki złożony system
|
|
|
Się teczka śródplazmatyczna szorstka – funkcja začať sa učiť
|
|
1) Na jej powierzchni wystepują rybosomy, które syntetyzują białka określonej strukturze pierwszorzędowej 2) W cysternach siateczki białka Przyjmują strukturę trzeciorzędowa 3) Pęcherzyki powstające z błony siateczki transportują białka do aparatu Golgieg
|
|
|
Siateczką śródplazmatyczna Gładka – funkcje začať sa učiť
|
|
w kanalikach zachodzi: 1) Synteza kwasów tłuszczowych i lipidów 2) Neutralizacja substancji toksycznych 3) Magazynowanie jonów wapnia
|
|
|
rybosomy - otoczenie błonami začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
Rybosomy typu eukariotyczne go – współczynnik Sedymentacji začať sa učiť
|
|
|
|
|
Rybosomy typu prokariotycznego – współczynnik sedymentacji začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Są otoczone 1 błoną biologiczną
|
|
|
Lizosomy– gdzie wystepują začať sa učiť
|
|
|
|
|
Jakie enzymy wystepują wewnątrz Lizosomów začať sa učiť
|
|
|
|
|
Co Pokrywa błonę lizosomów od wewnątrz začať sa učiť
|
|
Warstwa bardzo odporny chemicznie cukrów – Zabezpieczona przed działaniem enzymów Lizosomalnych
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Trawienie wewnątrzkomórkowe – zużyte, uszkodzone organelle komórkowe i składniki dostarczonych wyniku endocytozy
|
|
|
pomoa protonowa w lizosomach začať sa učiť
|
|
Dzięki niej w środku Lizosomów panuje kwaśne pH, Które jest optymalne dla działania enzymów Lizosomalnych
|
|
|
z czego powstaje aparat Golgiego začať sa učiť
|
|
Z pęcherzyków siateczki śródplazmatycznej szorstkiej
|
|
|
gdzie znajduje się dużo aparatów Golgiego začať sa učiť
|
|
Komórki wydzielnicze, komórki gruczołów wydzielania zewnętrznego
|
|
|
aparat Golgiego - funkcja začať sa učiť
|
|
Odpowiada za modyfikowanie, sortowanie i transport Białek
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Składa się z wielu płaskich, rozszerzających się na końcach woreczków (cystern), ułożonych w stos. Na brzegach stosu tworzą się różnej wielkości pęcherzyki, których zadaniem jest transport określonych substancji
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
gdzie występują peroksysomy začať sa učiť
|
|
We wszystkich komórkach eukariotycznych
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
1) Przeprowadzają proces rozkładu kwasów tłuszczowych do jednostek dwuwęglowych 2) Wytwarzają mielinę (Co z niej zbudowane otoczki komórek nerwowych) 3) Neutralizują leki oraz związki szkodliwe
|
|
|
co jest produktem procesów utleniania zachodzących w peroksysomach začať sa učiť
|
|
|
|
|
Nadtlenek wodoru (H2O2) – jest produktem jakich procesów zachodzących w Peroksysomach začať sa učiť
|
|
|
|
|
jaki enzym zawierają peroksysomy začať sa učiť
|
|
katalazę - Rozkłada Nadtlenek wodoru do wody i tlenu
|
|
|
w jakich organizmach występują wakuole začať sa učiť
|
|
Wy komórkach roślin, Grzybów oraz niektórych protistów
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
Jak się nazywa błona którą są otoczone wakuole w komórkach roślinnych začať sa učiť
|
|
|
|
|
funkcje wakuol w komórce roslinnej začať sa učiť
|
|
1) utrzymują turgor (odpowiedni stopień nawodnienia komórki) 2) Magazynują jony i substancje zapasowe 3) Magazynują uboczne produkty przemiany materii 4) Gromadzą glikozydy (nadają barwę kwiatom i owocom) i alkaloidy i garbniki (pełnią funkcje obronne)
|
|
|
funkcje ściany komórkowej začať sa učiť
|
|
1) nadaje komórce kształt 2) Chroni komórkę przed uszkodzeniami mechanicznymi i przed pęnięciem w środowisku hipotoniczny 3) Zabezpieczona komórkę przed wnikaniem drobnoustrojów chorobotwórczych 4) bierze udział w transporcie wody
|
|
|
budowa ściany komórkowej roślin začať sa učiť
|
|
celuloza -> fibryle elementarne -> mikrofibryle -> makrofibryle (włókna celulozowe) -> makrofibryle + hemiceluloza, pektyny, woda, białka
|
|
|
Ściana Komórkowa pierwotna – co okrywa začať sa učiť
|
|
Młode, rosnące komórki roślin
|
|
|
Ściana Komórkowa pierwotna – budowa chemiczne začať sa učiť
|
|
Mała zawartość Celulozy,. Duża zawartość wody, Hemicelulozy, pektyny, Białek
|
|
|
Ściana Komórkowa pierwotna – ułożenie przestrzenne začať sa učiť
|
|
Dzięki i nieregularnie rozmieszczone włókna celulozowe
|
|
|
Ściana Komórkowa wtórna – co okrywa začať sa učiť
|
|
Wyrośnięte i wyspecjalizowane komórki roślin
|
|
|
Ściana Komórkowa wtórna – skład chemiczny začať sa učiť
|
|
Duża zawartość Celulozy. Mniejsza zawartość Białek i wody
|
|
|
Ściana Komórkowa wtórna – struktura przestrzenna začať sa učiť
|
|
Grube, regularnie ułożone włókna celulozowe. Często ma budowę warstwowa
|
|
|
inkrustacja (wysycanie) - opis začať sa učiť
|
|
Polega na wnikanie substancji do przestrzeni między włóknami celulozowymi
|
|
|
inkrustacja (wysycanje) - lignina (drzewnik) začať sa učiť
|
|
Nadaje ścianą komórkową sztywność i umożliwia pionowy transport wody w roślinie
|
|
|
inkrustacja (wysycanie) - krzemionka (SiO2) začať sa učiť
|
|
Smacznie roślinne i zwiększa jej odporność na ataki patogenów oraz roślinożerców
|
|
|
adkrustacja (powlekanie - opis začať sa učiť
|
|
Polega na odkładaniu się substancji na powierzchni ściany komórkowej
|
|
|
adkrustacja (powlekanie) - kutyna začať sa učiť
|
|
Składnik kutykuli pokrywającej komórki Skórki pędu. Zabezpiecza przed nadmiernym parowaniem wody
|
|
|
adkrustacja (powlekanie) - suberyna začať sa učiť
|
|
Natalie ścianą komórkową sztywność i zapobiega przenikaniu wody
|
|
|
adkrustacja (powlekanie) - śluzy začať sa učiť
|
|
|
|
|
adkrustacja (powlekanie) - gumy začať sa učiť
|
|
są wydzielana przez drzewa w miejscach zranień
|
|
|
blaszka środkowa - rośliny/zwierzęta začať sa učiť
|
|
|
|
|
plazmodesmy - rośliny/zwierzęta začať sa učiť
|
|
|
|
|
blaszka środkowa - funkcja začať sa učiť
|
|
spaja sąsiadujące ze soba komórki. Kiedy ulega rozpuszczeniu, komórki się rozsuwają
|
|
|
blaszka środkowa - gdzie występuje začať sa učiť
|
|
Znajduje się między ścianami pierwotnymi
|
|
|
blaszka środkowa - budowa začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Łączą siateczki śródplazmatycznej komórek. Odpowiadają za transport niektórych związków. Zależności od potrzeb komórki mogą się otwierać lub zamykać
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Cytoplazmatyczne połączenia międzykomórkowe otoczone błoną komórkową, przechodzą przez otwory w ścianie komórkowej dwóch sąsiadujących komórek
|
|
|
połaczenia zamykające - rośliny/zwierzęta začať sa učiť
|
|
|
|
|
połaczenia zamykające - funkcja začať sa učiť
|
|
Uszczelniają warstwę nabłonka, dzięki czemu izolują wewnętrzne środowisko narządu od jego otoczenia
|
|
|
połaczenia zamykające - występowanie začať sa učiť
|
|
tkanka nabłonkowa (szczytowe części komórek)
|
|
|
desmosomy - rośliny, zwierzęta začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Łączą sąsiednie komórki tkanek w sposób mechaniczny
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Filamenty pośrednie cytoszkieletu - powstaje wytrzymała sieć,
|
|
|
półdesmosomy - rośliny/zwierzęta začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Łączą Filamenty pośrednie z błoną podstawna, co zapewnia integralność tkanki
|
|
|
połaczenia szczelinowe (neksus) - rośliny/zwierzęta začať sa učiť
|
|
|
|
|
połaczenia szczelinowe (neksus) - budowa začať sa učiť
|
|
Kompleksy białkowe (koneksy)
|
|
|
połaczenia szczelinowe (neksus) - funkcja začať sa učiť
|
|
Tworzą kanały, przez które kontaktują się cytoplazmy sąsiadujących komórek
|
|
|
połaczenia szczelinowe (neksus) - występowanie začať sa učiť
|
|
Tkanka nabłonkowa, nerwowa i poprzecznie prążkowana serca
|
|
|
