|
otázka |
Odpoveď |
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
1. injury, abrasion, wound, cut, bruise, contusion, scratch2. wound, scar, hurt začať sa učiť
|
|
|
|
|
1. keep, carry2. have, keep začať sa učiť
|
|
|
|
|
1. qualification; (권리) right (to do) začať sa učiť
|
|
|
|
|
1. engine2. organization, institution, agency, organ začať sa učiť
|
|
|
|
|
1. gentleman (pl. gentlemen) začať sa učiť
|
|
|
|
|
1. competent, able, capable, talented začať sa učiť
|
|
|
|
|
1. reliable, trustworthy, dependable začať sa učiť
|
|
|
|
|
1. (Am) one's specialty, (Brit) one's speciality, one's forte, (formal) metier začať sa učiť
|
|
|
|
|
1. handle2. treat; process začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
looking blessed / looks like you have good luck začať sa učiť
|
|
복(福) means good fortune. And in Korea, a plump face was traditionally considered '복스러운 얼굴
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
about to / nearly / almost začať sa učiť
|
|
날씨가 너무 더워서 쓰러질 지경이다. This is an emphatic expression meaning ' about to / nearly / almost / ...' This expression is mostly used negatively, with verbs of hardship (ex. 쓰러지다, 죽다, 울다, 등등)
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
1. villain, (Am) bad guy, (Brit, inf) baddy začať sa učiť
|
|
|
|
|
1.(Am) one's specialty, (Brit) one's speciality, one's forte, (formal) metier začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
1. harass, torment; (약자를) bully; (동물을) tease, be cruel to; (정신적으로) distress, trouble, torture začať sa učiť
|
|
|
|
|
1. tourist attraction[spot], the sights začať sa učiť
|
|
|
|
|
1. serviceperson; (남성) serviceman; (여성) servicewoman; (사병) soldier; (장교) officer; (해병) marine; (해군) navy man; (공군) airman začať sa učiť
|
|
|
|
|
1. new recruit, new employee začať sa učiť
|
|
|
|
|
pochodzenie 1. one's native place, one's home(town) začať sa učiť
|
|
|
|
|
1. (outward) appearance, look(s) I am not confident about my looks začať sa učiť
|
|
|
|
|
1. intact, unscathed2. sane, sober začať sa učiť
|
|
|
|
|
voice, vocal music, singing začať sa učiť
|
|
|
|
|
1. adage (old) saying, proverb, začať sa učiť
|
|
|
|
|
