otázka  |
Odpoveď |
w jakim kierunku płyną impulsy nerwowe w oddolnych procesach przetwarzania danych sensorycznych? začať sa učiť
|
|
od oczu, przez struktury podkorowe, do kory mózgu
|
|
|
jakie dane trafiają do kory mózgu w procesach oddolnych? začať sa učiť
|
|
dane o rozkładzie światła docierającego do oczu
|
|
|
jeśli scena wizualna jest mocniej oświetlona to receptory zareagują z mniejszą czy większą siłą? začať sa učiť
|
|
|
|
|
ile wynosi zakres obuocznego widzenia? začať sa učiť
|
|
w płaszczyźnie horyzontalnej 180 stopni, w wertykalnej 130 stopni
|
|
|
efektem jakich procesów (oddolnych czy odgórnych) jest domyślanie się obecności przedmiotów, których naprawdę nie widzieliśmy, np. włącznik światła? začať sa učiť
|
|
|
|
|
w których procesach mózg przetwarza dane i ocenia ich przydatność ze względu na aktualnie wykonywane zadanie? začať sa učiť
|
|
|
|
|
czym zajmują się procesy odgórne? začať sa učiť
|
|
filtrują dane ze względu na aktualnie wykonywane zadania, potrzeby, intencje i wpływają na ruchy gałek ocznych (kierują osie widzenia na elementy sceny, które wymagają analizy)
|
|
|
jak komunikują się ze sobą poszczególne struktury mózgu? začať sa učiť
|
|
przez aksony komórek nerwowych
|
|
|
jak nazywają się przewody, po których z ciała jednej komórki biegną impulsy nerwowe do drugiej komórki? začať sa učiť
|
|
|
|
|
spostrzeżenie jakiej cechy sceny wizualnej jest minimalnym warunkiem subiektywnego doświadczenia widzenia/najważniejszym kryterium? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jakie są 4 cechy sceny wizualnej? začať sa učiť
|
|
kształt, barwa, organizacja przestrzenna, dynamika
|
|
|
za pomocą jakich trzech wymiarów można opisać barwę? začať sa učiť
|
|
odcień, jasność, nasycenie
|
|
|
podaj własność sceny wizualnej, która uświadamia, że rzecz jest oglądana z jakiegoś punktu widzenia i jest ograniczona przez zakres pola widzenia začať sa učiť
|
|
|
|
|
jaka jest funkcja fotoreceptorów? začať sa učiť
|
|
rejestrują rozkład światła wpadającego do oka
|
|
|
z czego składa się 'wczesny system analizy zawartości sceny wizualnej'? začať sa učiť
|
|
1-oko, a w szczególności układ optyczny 2-ciało kolankowate boczne (LGN)
|
|
|
jakie są 3 główne elementy układu optycznego? začať sa učiť
|
|
rogówka, źrenica, soczewka
|
|
|
jaka jest zależność między źrenicą a głębią ostrości? začať sa učiť
|
|
im źrenica mniejsza, tym głębia ostrości większa
|
|
|
dlaczego tęczówka nie jest biała? začať sa učiť
|
|
bo im oczy jaśniejsze, tym mniej adaptacyjnie korzystne
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
dlaczego soczewka mętnieje w przypadku zaćmy? začať sa učiť
|
|
białko krystalina, które znajduje się w soczewce rozfałdowuje się, więc soczewka traci swój regularny kształt i obraz zaczyna się rozmazywać
|
|
|
jak soczewka jest przymocowana do gałki ocznej? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jak działają mięśni rzęskowe w soczewce? začať sa učiť
|
|
gdy się kurczą to soczewka się wypłaszcza, rozciąga, robi się ciensza, a gdy się rozluźniają to soczewka pęcznieje, robi się grubsza
|
|
|
kiedy patrzymy na blisko umieszczone obiekty to mięśni rzęskowe kurczą się czy rozluźniają? začať sa učiť
|
|
rozluźniają się, żeby soczewka była wypukła
|
|
|
co się dzieje z soczewką przy patrzeniu na bliskie i dalekie obiekty? začať sa učiť
|
|
przy patrzeniu na bliskie obiekty soczewka robi się wypukła i gruba, a dalekie - spłaszczona i cienka
|
|
|
jak inaczej nazywa się akomodacja? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jak działają mięśnie tęczówki? začať sa učiť
|
|
gdy się kurczą to zwiększa się źrenica, gdy się rozluźniają to źrenica się zmniejsza
|
|
|
jakie ma funkcje: rogówka začať sa učiť
|
|
ROGÓWKA - zabezpiecza przed uszkodzeniami mechanicznymi, robi wstępne ogniskowanie
|
|
|
który element układu optycznego jest najbardziej wysunięty na zewnątrz? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jakie cechy ma soczewka, które ją wyróżniają? začať sa učiť
|
|
1-jest przezroczysta, wiec przepuszcza nawet do 100% światła 2-jest zmiennoogniskowa, co pozwala na wyraźne oglądanie obiektów z różnych odległości
|
|
|
jak nazywa się moc załamywania światła? začať sa učiť
|
|
|
|
|
dlaczego soczewka jest przezroczysta? začať sa učiť
|
|
bo nie ma organelli komórkowych
|
|
|
jak soczewka stała się przezroczysta i po co? začať sa učiť
|
|
mechanizm apoptozy zatrzymał się na ostatnim etapie, organella komórkowe zostały zniszczone żeby soczewka była przezroczysta i mogła dobrze załamywać światło
|
|
|
jaka soczewka grubsza czy ciensza załamuje promienie świetlne pod większym kątem? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jaki jest obraz na siatkówce? začať sa učiť
|
|
sferyczny, pomniejszony, odwrócony
|
|
|
jakie 2 rodzaje fotoreceptorów występują na siatkówce? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jaki kształt mają czopki i pręciki? začať sa učiť
|
|
czopki wyglądają jak stożki, pręciki jak walce
|
|
|
które fotoreceptory są bardziej wrażliwe na światło? začať sa učiť
|
|
|
|
|
które fotoreceptory pracują w dzien, a które w nocy? začať sa učiť
|
|
pręciki w dzien, a czopki w nocy
|
|
|
na jaką długość fali świetlnej reagują czopki? začať sa učiť
|
|
|
|
|
które fotoreceptory różnicują barwy, a które różnicują odcienie szarości? začať sa učiť
|
|
czopki różnicują barwy, pręciki odcienie szarości
|
|
|
obraz odzwierciedlany przez jakie fotoreceptory jest achromatyczny? začať sa učiť
|
|
|
|
|
co przebiega przez środki wszystkich elementów układu optycznego? začať sa učiť
|
|
|
|
|
pod jakim kątem oś widzenia jest nachylona do osi optycznej? začať sa učiť
|
|
|
|
|
ile czopków znajduje się w siatkówce oka dorosłego człowieka? začať sa učiť
|
|
|
|
|
gdzie jest najwięcej czopków? začať sa učiť
|
|
w dołeczku, który znajduje się w dołku centralnym, a dołek centralny znajduje się wewnątrz plamki żółtej
|
|
|
jak nazywa się miejsce przecięcia siatkówki przez oś widzenia? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jaką powierzchnię ma plamka żółta i ile czopków się tutaj znajduje? začať sa učiť
|
|
ok 2,4 mm2, w plamce żółtej jest ponad pół miliona czopków, czyli 200 tys/mm2
|
|
|
jaką powierzchnię ma dołek centralny i dołeczek? začať sa učiť
|
|
dołek centralny ma powierzchnię 1mm2, a wewnątrz dołka jest dołeczek, w którym znajduje się maksymalnie 324 tys/mm2 czopków
|
|
|
ile mniej więcej czopków znajduje się w dołeczku dorosłego człowieka? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jaka jest zależność między odległością od dołka centralnego a liczbą czopków? začať sa učiť
|
|
im dalej od dołka, tym mniej czopków
|
|
|
ile % wewnętrznej gałki ocznej wyściela siatkówka? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jaką powierzchnię siatkówki w % zajmuje dołek centralny, a jaką plamka żółta? začať sa učiť
|
|
dołek centralny 0,1%, a plamka 0,3% siatkówki
|
|
|
czy w dołku centralnym są pręciki? začať sa učiť
|
|
w dołku nie ma żadnych pręcików, pierwsze pręciki pojawiają się na obrzeżach plamki żółtej
|
|
|
ile razy więcej jest czopków w samym dołku centralnym niż w pozostałych częściach siatkówki poza plamką? začať sa učiť
|
|
|
|
|
ile średnio czopków przypada na 1mm2 siatkówki poza plamką żółtą? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jaką część wszystkich czopków na siatkówce stanowią tylko te w plamce żółtej? začať sa učiť
|
|
|
|
|
ile średnio pręcików ma człowiek? začať sa učiť
|
|
|
|
|
ile razy więcej jest pręcików niż czopków? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jaka jest zależność między liczbą pręcików a odległością od plamki żółtej? začať sa učiť
|
|
im dalej od plamki, tym więcej pręcików
|
|
|
gdzie znajduje się najwięcej pręcików? začať sa učiť
|
|
20 stopni od dołka centralnego (ok 150 tys/mm2)
|
|
|
ile jest pręcików na krawędziach siatkówki? začať sa učiť
|
|
|
|
|
co umożliwia taki rozkład pręcików? začať sa učiť
|
|
że przy słabym oświetleniu można coś wyraźnie zobaczyć, spoglądając 'kątem oka' (zobaczyć kątem oka = przesunąć środek układu optycznego 20 stopni od tej rzeczy, którą chcemy zobaczyć)
|
|
|
co to tarcza nerwu wzrokowego/plamka ślepa? začať sa učiť
|
|
to dziura w przynosowej części siatkówki każdego oka o średnicy 1,5 mm i powierzchni 1,2 mm2
|
|
|
gdzie się znajduje plamka ślepa? začať sa učiť
|
|
to dziura w przynosowej części siatkówki każdego oka o średnicy 1,5 mm i powierzchni 1,2 mm2
|
|
|
gdzie się znajduje plamka ślepa? začať sa učiť
|
|
15 stopni od dołka centralnego
|
|
|
czy w plamce ślepej są fotoreceptory? začať sa učiť
|
|
|
|
|
co przechodzi przez plamkę ślepą? začať sa učiť
|
|
nerw wzrokowy (biegną po nich sygnały do mózgu o pobudzeniu receptorów) i naczynia krwionośne (dotleniają komórki wewnątrz oka)
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
w miejscu zwanym WZGÓRZEM, które znajduje się w połowie drogi między oczami a korą mózgu
|
|
|
jakie komórki znajdują się w siatkówkach oczu? začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
nerw wzrokowy tworzą aksony komórek zwojowych, nerw wzrokowy składa się z 1 mln aksonów komórek zwojowych: 80% to aksony komórek karłowatych, 10% parasolowych, 10% pyłkowych
|
|
|
w ilu procentach nerw wzrokowy składa się z aksonów małych komórek zwojowych? začať sa učiť
|
|
w 90% (80%-karłowate i 10%-pyłkowe)
|
|
|
gdzie znajdują się ciała komórek zwojowych? začať sa učiť
|
|
|
|
|
gdzie kieruje się dalej nerw wzrokowy? začať sa učiť
|
|
do skrzyżowania wzrokowego
|
|
|
co to jest skrzyżowanie wzrokowe i gdzie się znajduje? začať sa učiť
|
|
znajduje się między oczami a LGN, to miejsce w którym wiązka aksonów odprowadzających sygnały nerwowe z oczu rozdziela się na 2 części
|
|
|
po co jest skrzyżowanie wzrokowe? začať sa učiť
|
|
1-żeby widzieć jeden obraz, a nie podwójnie 2-dzięki skrzyżowaniu utrata jednego oka nie powoduje całkowitego wyłączenia którejś części mózgu z procesu widzenia
|
|
|
po której części mózgu występuje LGN? začať sa učiť
|
|
|
|
|
gdzie kieruje się nerw wzrokowy po przejściu przez skrzyżowanie wzrokowe? začať sa učiť
|
|
|
|
|
gdzie jest trakt wzrokowy? začať sa učiť
|
|
między skrzyżowaniem wzrokowym a LGN
|
|
|
gdzie trafiają aksony po wyjściu z LGN? začať sa učiť
|
|
do promienistości wzrokowej, do której ciała komórek LGN wypuszczają swoje aksony
|
|
|
co tworzy promienistość wzrokową? začať sa učiť
|
|
aksony komórek, których ciała znajdują się w LGN
|
|
|
gdzie biegną impulsy nerwowe po przejściu przez promienistość? začať sa učiť
|
|
do kory wzrokowej w płacie potylicznym, a dokładniej do BRUZDY OSTROGOWEJ
|
|
|
po której stronie (wewnętrznej czy zewnętrznej) płatów potylicznych znajduje się bruzda ostrogowa? začať sa učiť
|
|
|
|
|
co było dominującą koncepcją neuropsychologiczną pod koniec XIX wieku? začať sa učiť
|
|
|
|
|
ile komórek nerwowych zajmuje się przetwarzaniem danych sensorycznych na wyższych piętrach szlaku wzrokowego? začať sa učiť
|
|
|
|
|
ile procent całej powierzchni kory mózgu angażują dane rejestrowane przez fotoreceptory? začať sa učiť
|
|
|
|
|
które płaty nazywamy korą wzrokową? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jaki jest najprostszy podział kory V1? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jaka jest relacja między korą prążkową i pozaprążkową? začať sa učiť
|
|
ciemny prążek otrzymuje dane z przynosowej części siatkówki lewego oka, a jasny otrzymuje dane z przyskroniowej części siatkówki prawego oka
|
|
|
jak nazywa się miejsce, gdzie znajduje się kora prążkowa? začať sa učiť
|
|
|
|
|
w jakiej części płata potylicznego znajduje się kora prążkowa? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jak inaczej nazywa się obszar V1/pierwszorzędowa kora wzrokowa? začať sa učiť
|
|
|
|
|
ile neuronów znajduje się w obszarze V1? začať sa učiť
|
|
ok 300 milionów neuronów (40 razy więcej niż w LGN)
|
|
|
jakie części kory wzrokowej obejmuje kora pozaprążkowa? začať sa učiť
|
|
pola 18 i 19 lub obszary V2, V3, V3A, V4, V5
|
|
|
w jakim płacie znajduje się: začať sa učiť
|
|
korowy ośrodek skojarzonego spojrzenia w bok – w czołowym bruzda śródciemieniowa - w ciemieniowym
|
|
|
za pomocą jakiej techniki wybarwienia ciemne prążki stają się widoczne na powierzchni kory V1? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jak nazywa się ciemniejszy prążek w korze prążkowej po zrobieniu przekroju poprzecznego? začať sa učiť
|
|
|
|
|
w której warstwie kory V1 znajduje się prążek Gennariego? začať sa učiť
|
|
|
|
|
która warstwa kory V1 jest najszersza i pełni funkcję 'bramy wejściowej' do kory mózgu? začať sa učiť
|
|
|
|
|
na ile cienszych warstw dzieli się najszersza warstwa IV w V1? začať sa učiť
|
|
na 4 (IVA, IVB, IVCα i IVCβ)
|
|
|
przez którą warstwę do kory V1 docierają impulsy z LGN? začať sa učiť
|
|
przez IV, a zwłaszcza przez warstwy IVCα i IVCβ
|
|
|
jak dzielimy komórki zwojowe pod względem budowy? začať sa učiť
|
|
-parasolowe (drobne ciała, mało odgałęzien) -karłowate (duże ciała, dużo odgałęzien) -pyłkowe (bardzo małe ciała i nieproporcjonalnie duże odgałęzienia)
|
|
|
jaka jest zależność między odległością od dołka centralnego a wielkością komórek parasolowych i karłowatych? začať sa učiť
|
|
im bliżej dołka centralnego, tym mniejsze są komórki parasolowe i karłowate
|
|
|
dlaczego komórki karłowate łączą się z mniejszą ilością fotoreceptorów niż karłowate? začať sa učiť
|
|
bo karłowate mają mniej odgałęzien
|
|
|
w jakiej części siatkówki małe komórki łączą się z fotoreceptorami i co się z tym wiąże? začať sa učiť
|
|
w centralnej części siatkówki, więc są wrażliwe na rozdzielczość przestrzenną oświetlenia
|
|
|
jaka jest wada tego, że największe skupisko małych komórek pokrywa niewielki obszar siatkówki (centralną część)? začať sa učiť
|
|
jest mały zakres pola widzenia
|
|
|
za co odpowiadają komórki parasolowe i karłowate i dlaczego? začať sa učiť
|
|
parasolowe - wyłapują ruch, bo mają grubsze aksony i 2 razy szybciej przesyłają impulsy (4m/sek) karłowate - analizują budowę, kształt, kontrast, barwę i inne szczegóły obiektu, są wrażliwe na długość fal świetlnych więc różnicują barwy
|
|
|
jakie barwy różnicują małe komórki (karłowate i pyłkowe)? začať sa učiť
|
|
karłowate - zielony i czerwony pyłkowe - żółty i niebieski parasolowe – nie różnicują barw
|
|
|
na co wrażliwe są komórki parasolowe? začať sa učiť
|
|
wykrywanie krawędzi między płaszczyznami, wykrywanie konturów, wykrywanie ruchu, organizacja przestrzenna
|
|
|
o co chodzi w metodzie kostek lodu? začať sa učiť
|
|
każda komórka reaguje na trochę inne, określone nachylenie linii lub mówiąc inaczej kolumny komórek są wrażliwe na różne kąty nachylenia konturu
|
|
|
kto jest autorem metody kostek lodu? začať sa učiť
|
|
|
|
|
co to znaczy, że kora V1 ma topograficzną/retinopową budowę? začať sa učiť
|
|
topograficzna budowa to przestrzenny układ komórek aktywnych w korze V1 podczas patrzenia na obiekt
|
|
|
jak nazywa się niezdolność rozpoznawania twarzy? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jak nazywają się komórki, które reagują wybiórczo na konkretne rzeczy lub ludzi? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jak Jerzy Konorski nazwał komórki babcine? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jakie pole wg Konorskiego rejestrowało dane o kształtach widzianych rzeczy? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jak nazywają się komórki uwrażliwione na kąt nachylenia konturów w korze V1? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jak nazywają się komórki reagujące na kierunek ruchu w V1? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jakim obszarem zajmuje się 30% kolumn neuronów w V1? začať sa učiť
|
|
obszarem plamki żółtej, w zakresie do 5 stopni pola widzenia (barwa żółta)
|
|
|
jakim obszarem zajmuje się trzecia część kolumn neuronów w V1? začať sa učiť
|
|
obszarem siatkówki, w zakresie 5-20 stopni pola widzenia (barwa czerwona)
|
|
|
jaki obszar kory wzrokowej obserwował Roger Tootell badając małpy? začať sa učiť
|
|
|
|
|
co zrobił Tootell w badaniu V1 u małpy? začať sa učiť
|
|
zademonstrował efekt odzwierciedlenia figury oglądanej przez małpę
|
|
|
w której warstwie zaobserwowano najwyraźniejszy efekt odwzorowania figury oglądanej przez małpę? začať sa učiť
|
|
IVC, bo właśnie przez tą warstwę impulsy docierają z LGN do kory V1
|
|
|
co określa zależności przestrzenne między obrazem rzutowanym na POŁOWĘ SIATKÓWKI OKA a jej odzwierciedleniem na POWIERZCHNI KORY WZROKOWEJ? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jak nazywają się niewielkie, cylindryczne skupiska neuronów, które reagują na kontury? začať sa učiť
|
|
plamki/kleksy/kropelki/łaty
|
|
|
na co wrażliwe są plamki, jaką pełnią funkcję? začať sa učiť
|
|
|
|
|
w jakich warstwach kory wzrokowej znajdują się plamki? začať sa učiť
|
|
we wszystkich oprócz warstwy IV
|
|
|
jak nazywa się inaczej OBSZAR PRZYŚRODKOWY SKRONIOWY i jakie ma funkcje? začať sa učiť
|
|
kora V5, przetwarza dane o ruchu
|
|
|
jak nazywa się inaczej KOROWY OŚRODEK WIDZENIA BARW? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jak nazywa się struktura, gdzie znajduje się obszar rozpoznawania twarzy? začať sa učiť
|
|
|
|
|
jakie 3 rodzaje prążków występują w korze V2? začať sa učiť
|
|
grube (trafiają do nich inf ze szlaku wielkokomórkowego) cienkie (trafiają do nich inf ze szlaku drobno i pyłkokomórkowego) regiony międzyprążkowe (trafiają do nich inf ze szlaku drobno i pyłkokomórkowego)
|
|
|
które prążki w V2 podczas wybarwiania robią się ciemne a które jasne? začať sa učiť
|
|
ciemne – grube jasne - regiony międzyprążkowe
|
|
|
po której stronie V4 neurony są bardziej wrażliwe na bodźce chromatyczne niż achromatyczne? začať sa učiť
|
|
po prawej (po lewej nie ma różnicy)
|
|
|
gdzie kierowane są w V2 dane: začať sa učiť
|
|
o orientacji przestrzennej – do kory V3 o ruchu – do kory V5 (inaczej obszar MT) i dalej do do V3A
|
|
|
jakie obszary nazywamy KOROWYM OŚRODKIEM PERCEPCJI RUCHU? začať sa učiť
|
|
|
|
|
w którym obszarze kory biorą początek ścieżki brzuszna i grzbietowa? začať sa učiť
|
|
|
|
|
wymien pary barw przeciwstawnych według Heringa začať sa učiť
|
|
czerwona i zielona, żółta i niebieska, czarna i biała
|
|
|
dlaczego nie ma niebieskich świateł drogowych? začať sa učiť
|
|
bo niebieski wygląda z daleka jak czarny, czopki najsłabiej reagują na kolor niebieski
|
|
|
jakie 2 odcienie trzeba zmieszać, żeby otrzymać barwę przejściową? začať sa učiť
|
|
czerwony i żółty (otrzymamy pomaranczowy)
|
|
|
jakie 2 odcienie należy zmieszać, aby otrzymać nową barwę? začať sa učiť
|
|
żółty i niebieski (otrzymamy zielony) lub czerwony i zielony (otrzymamy barwę błota) wniosek: zmieszanie barw przeciwstawnych/opozycyjnych daje nowe jakości
|
|
|
zaburzenia rozpoznawania barw: začať sa učiť
|
|
DEUTERANOPIA – osoby nie rozpoznają barwy zielonej PROTANOPIA – osoby nie rozpoznają barwy czerwonej
|
|
|
koncepcja Heringa, która potwierdzała teorię barw przeciwstawnych to KONTRAST NASTĘPCZY/ZJAWISKO POWIDOKU BARWNEGO začať sa učiť
|
|
kontrast następczy to iluzja wzrokowa; po wpatrywaniu się w jakiś kształt, gdy odwrócimy wzrok to zobaczymy ten sam kształt ale w barwach dopełniających (np. jeśli przedmiot był żółty to zobaczymy kolor zbliżony do niebieskiego)
|
|
|
jakie ma funkcje: tęczówka začať sa učiť
|
|
TĘCZÓWKA - zmienia wielkość otworu (źrenicy) w zależności od natężenia światła, żeby utrzymać stały poziom światła, zapobiega aberracji chromatycznej czyli rozmyciu tła
|
|
|
