otázka |
Odpoveď |
Najdawniejsze cywilizacje greckie začať sa učiť
|
|
|
|
|
poczatki cywilizacji uznanych za greckie lata to ok. začať sa učiť
|
|
2000 pne - zwiazane z powstaniem kultury minojskiej od Minosa
|
|
|
začať sa učiť
|
|
klasyczna, archaiczna, hellenistyczna
|
|
|
wielka kolonizacja oznacza začať sa učiť
|
|
tworzenie nowych miast - panstw
|
|
|
Wielka kolonizacja nastapila začať sa učiť
|
|
|
|
|
najwieksze terytorialne panstwo greckie to začať sa učiť
|
|
|
|
|
po likwidacji monarchii w atenach wprowadzono ustroj arystokratyczny co oznacza začať sa učiť
|
|
|
|
|
najwyzsza wladze w atenach po reformie Klejstenesa byly začať sa učiť
|
|
zgromadzenie ludowe (eklezja) i rada pieciuset
|
|
|
reforma klejstesa oznaczala začať sa učiť
|
|
oddanie wladzy wszystkim wolnym obywatelom
|
|
|
reforma drakona oznaczala začať sa učiť
|
|
spisanie prawa zwyczajnego, w celu ograniczenia samowoli w jego interpretowaniu
|
|
|
začať sa učiť
|
|
likwidacja kamieni dluznych, likwidacje niewolnictwa za dlugi, podzial spol. na 4 klasy majatkowe co zapoczatkowalo timokracje, strzasniecie dlugow
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
rada starszych w sparcie nazywana byla začať sa učiť
|
|
|
|
|
powstanie jonskie datujemy začať sa učiť
|
|
|
|
|
reforma drakona nastapila w začať sa učiť
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
reforma klejstenesa nastapila začať sa učiť
|
|
|
|
|
miejscem pierwszej wielkiej bitwy grekow z persami byla rownina pod začať sa učiť
|
|
|
|
|
w drugiej wojnie perskiej grecy stoczyli przegrana bitwe pod začať sa učiť
|
|
|
|
|
ostateczna kleska persow nastapila w bitwie pod začať sa učiť
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
skutkiem wojen perskich bylo začať sa učiť
|
|
wzrost znaczenia aten, utworzenie zwiazku morskiego, hegemonia aten w zeiazku morskim
|
|
|
wojna peloponeska byla toczona w latach jakich i przez kogo začať sa učiť
|
|
431-404 p.n.e. - Ateny kontra Sparta. Wojna zakończona klęską Aten
|
|
|
wladca ktory pokonal grekow pod cheroneą byl začať sa učiť
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|