otázka  |
Odpoveď |
Woda jako przewodnik ciepła začať sa učiť
|
|
Woda jest złym przewodnikiem ciepła
|
|
|
Ferromagnetyki (przykłady) začať sa učiť
|
|
żelazo, stal, nikiel, kobalt
|
|
|
Paramagnetyki (przykłady) začať sa učiť
|
|
tlen, lid, sód, potas, magnez, wapń, glin
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
cynk, złoto, srebro, miedź, rtęć
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
jest galaktyką spiralną i kształtem przypomina słaszczony dysk
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
1. Równoległa i przez ognisko 2. Przez środek 3. Przez ognisko i równoległa
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Nie zachodzi wymiana ciepła z otoczeniem
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
Dlaczego księżyc utrzymuje się w ruchu wokół Ziemii? začať sa učiť
|
|
Tylko dzięki sile grawitacji
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
Jednorodne pole magnetyczne začať sa učiť
|
|
w każdym miejscu jest takie samo
|
|
|
Niejednorodne pole magnetyczne začať sa učiť
|
|
w różnych miejscach posiada inne wartości
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Ferromagnetyki μ»1 najsilniej się magnesują Paramagnetyki μ=1 Diamagnetyki μ‹1 najsłabiej się magnesują
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Światło traktuje się jako falę elektromagnetyczną
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Przyspieszenie rośnie, bo zmniejsza się opór powietrza (im wyżej tym rzadsze powietrze) i oddala się od Ziemii czyli przyciąganie ziemskie jest coraz mniejsze.
|
|
|
Aby przesłać energię na dużą odległość... začať sa učiť
|
|
... zwiększamy napięcie w celu zmniejszenia strat energii.
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
Przejście światła białego przez pryzmat začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
substancje, które w pewnych warunkach zachowują się jak przewodnik, a w innych jak dielektryk.
|
|
|
Nośniki prądu w metalach i półprzewodnikach začať sa učiť
|
|
W metalach - elektrony walencyjne (swobodne) W półprzewodnikach - elektrony i dziury
|
|
|
Rozchodzenie się światła (a prędkość źródła) začať sa učiť
|
|
Światło rozchodzi się z taką samą prędkością niezależnie od prędkości źródła.
|
|
|
Siła oporu (a droga, a prędkość) začať sa učiť
|
|
Są to wartości wprost proporcjonalne. Siła oporu rośnie wraz z pokonaną drogą, im większa prędkość tym większa siła oporu.
|
|
|
Fotony na orbitach (energia) začať sa učiť
|
|
Jeżeli foton oddala się od jądra pochłania kwant energii. Jeżeli przybliża się do jądra emituje kwant energii.
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
to jądra o tych samych liczbach atomowych, ale o różnych liczbach neutronów
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
1. typu n - elektronowe 2. typu p - dziurowe 3. samoistne - równowaga dziur i elektronów
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
to identyfikacja lini widmowych pochodzących z danych substancji
|
|
|
Nośnikami prądu w wodzie są začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
Wpływ ruchu obrotowego Ziemi wokół własnej osi na ciężar ciała začať sa učiť
|
|
jest największy na biegunach, bo Ziemia jest spłaszczona na biegunach
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
W akceleratorze pole elektryczne przyspiesza jony, a pole magnetyczne zakrzywia tor ruchu jonów
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Kąt padania, przy którym kąt załamania tej fali wynosi 90°. Występuje przy przechodzeniu światła z ośrodka gęstszego do rzadszego.
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Samorzutne mieszanie się cząsteczek i atomów. Cząsteczki poruszają się chaotycznie.
|
|
|
Warunki całkowitego wewnętrznego odbicia začať sa učiť
|
|
1. Światło musi przechodzić z ośrodka gęstszego do rzadszego lub z ośrodka, w którym światło biegnie z mniejszą prędkością do ośrodka, w którym biegnie z większą prędkością 2. Kąt padania musi być większy od kąta granicznego
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Światło traktuje się jako strumienie cząsteczek.
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Woda to substancja, która największą gęstość posiada w +4°C czyli posiada wtedy najmniejszą objętość, bo gęste cząsteczki opadają na dno.
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Urządzenie wykorzystywane w badaniach astronomicznych. Pracuje przy pochmurnej pogodzie, w ciągu dnia, posiada większy zasięg od teleskopu optycznego, odbiera fale radiowe.
|
|
|
