otázka  |
Odpoveď |
|
začať sa učiť
|
|
Gatunki które przetrwały wiele milionów lat do czasu współczesnych wy niezmienionej formie np. Miłorząb japoński
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Organizmy łączący cechy dwóch grup systematycznych np archeopteryks, ichtiostega, tiktaalik
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Forma Przejściowa Gadów i ptaków
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
forma Przejściowa płazów i ryb
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Forma Przejściowa płazów i ryb tak jak ichtiostega
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Radioizotopowa(bezwzglewny wiek-> szybkość rozpadu pierwiastka promieniotwórczego) BIOSTRATYGRAFICZNA(ocena wzglednego wiemj pozwala określić która warstwa jest starsza a które młodsza
|
|
|
Bezpośrednie dowody ewolucji začať sa učiť
|
|
Żywe skamieniałości formy przejściowe i te wszystkie skamieniałości odlewy odciski Itp oraz metody datowania
|
|
|
Pośrednie dowody ewolucji začať sa učiť
|
|
narządy szczątkowe atawizmy narządy homologiczne analogiczne Dywergencja konwenwergencja
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Uwsteczniony narządy ze względu na utracenie ich pierwotnej funkcji np. Wyrostek robaczkowy
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Występowanie nie typowych cech charakterystycznych dla odległych przodków np. dodatkowy Sutek
|
|
|
narządy analogiczne Przykład začať sa učiť
|
|
Skrzydło ptaka i skrzydło owada np. Ważki
|
|
|
Narządy homologiczne przykład začať sa učiť
|
|
Kończyna przednia kręgowców Adelfina
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
powstanie różnic miedzy blisko spokrewnionymi organizmami przystosowanie do funkcjonowania W różnych środowiskach
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Powstanie różnic między blisko spokrewnione mi organizmami aby przystosować się do funkcjonowania w różnych środowiskach np. narządy homologiczne
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Upodobnienie się do organizmów niespokrewnionych pod wpływem podobnych warunków środowiska np. narządy analogiczne
|
|
|
Dobór naturalny Jak dzielimy začať sa učiť
|
|
Sztuczny determinowany przez człowieka i są to rasy naturalny determinowany przez środowisko i są to gatunki
|
|
|
Dobór naturalny 3 podziały začať sa učiť
|
|
stabilizujący kierunkowy i rozgrywający
|
|
|
Dobór naturalny stabilizujący začať sa učiť
|
|
eliminacja osobników o skrajnych Fenotyp ach stały warunki środowiska i powoduje zmniejszenie poziomu zmienności fenotypowej w populacjac
|
|
|
Dobór naturalny kierunkowy začať sa učiť
|
|
eliminacje fenotypu z jednego krańca przedziału Przystopniowo zmieniających się warunkach
|
|
|
Dobór naturalny rozrywający začať sa učiť
|
|
eliminacje fenotypów pośrednich faworyzowanie Skrajnych zachodzi gdy osobniki zajmują obszary odmiennych warunkach prowadzić do powstania dwóch odrębnych populacji – nowe gatunki
|
|
|
Warunki stanu równowagi genetycznej začať sa učiť
|
|
1 bardzo liczna Populacja 2 odizolowana od innych 3 brak mutacji 4 wszystkie osobniki tak samo przystosowane do środowiska 5 kojarzą się losowo -> NIE JEST TO MOZLIWE BO DZIALA DOBÓR NATUTALNY
|
|
|
jak się nazywa Zjawisko gdzie osobniki populacji krzyżują się losowo začať sa učiť
|
|
|
|
|
Prawo Hardy’ego Weinberga začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
przypadkowe zmiany częstości występowania alleli w puli genowej małej izolowanej populacji dotyczy to zdarzeń losowych dlatego nie nadaję ewolucji określonego kierunku np. efekt wąskiego gardła katastrofa lub efekt założyciela
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Powstanie nowych gatunków
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
grupa populacji których osobniki mogą krzyżować się ze soba i wydawać płodne potomstwo
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
siedliskowa sezonowa behawioralną geometryczna i mechaniczna(odmienna budowa narządów rozrodczych)
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Żywotność mieszkańców bezpłodność mieszkańców upośledzenie potomstwa mieszkańców
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Allopatryczna, sympatryczna, radiacyjna, filetyczna
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Kiedy występuje bariera geograficzną
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Kiedy występuje bariera rozrodcza
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Wzajemna ewolucja populacji dwóch lub większej liczby gatunków po wiązanych zależnościami ekologicznymi
|
|
|
Ewolucyjny wyścig zbrojeń začať sa učiť
|
|
ciągle doskonalenie przystosowań drapieżników do zdobywania pokarmu oraz doskonalenie strategii obronnych przez ofiary
|
|
|
Podobieństwo Małp do człowieka začať sa učiť
|
|
Antygeny grup krwi podobieństwo budowy Anatomicznej genetyczne zachowania przeciwstawny Kciuk
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Australopitek Człowiek zręczny wyprostowany Neandertalczyk człowiek Rozumny
|
|
|
