otázka  |
Odpoveď |
|
začať sa učiť
|
|
Zmiana nazwy na Unię Europejską; Ustanowienie 3 filarów Unii Europejskiej
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
włączenie do traktatu acquis Schengen
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
nadanie osobowości prawnej UE i przekształcenie jej w jednolitą organizację międzynarodową; odejście od struktury filarowej przyjętej w TUE; wprowadzenie procedury występowania z UE
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
podejmowanie decyzji politycznych; rozwiązywanie konfliktów politycznych; podejmowanie decyzji w sprawie wdrażania wspólnych strategii
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
funkcja prawodawcza, koordynacja i budżetowa
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
tworzenie aktów prawa wtórnego; zarządzanie budżetem
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Strefa wolnego handlu; Unia celna; Wspólny rynek; Unia ekonomiczna i monetarna
|
|
|
Korzyści z wprowadzenia unii walutowej začať sa učiť
|
|
Spadek kosztów transakcyjnych związanych z wymianą walut i ryzykiem kursowym; Spadek stóp procentowych i lepszy dostęp do zasobów kapitału
|
|
|
Wspólna Polityka Rolnicza začať sa učiť
|
|
Europejski Fundusz Rolniczy Gwarancji; Europejski Fundusz Rolny
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Plan Odbudowy - wsparcie gospodarek unijnych po pandemii COVID-19 poprzez transformację cyfrową, zieloną oraz modernizację infrastruktury.
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
wzrost handlu między członkami unii celnej lub wolnego handlu, dzięki zniesieniu barier celnych, co prowadzi do efektywniejszej alokacji zasobów.
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
zjawisko, gdy import z bardziej efektywnych krajów spoza unii zostaje zastąpiony przez mniej efektywny import z krajów członkowskich (mniej korzystny ekonomicznie skutek integracji)
|
|
|
Teoria Optymalnych Obszarów Walutowych začať sa učiť
|
|
stworzona przez Roberta Mundella, zakłada, że wspólna waluta najlepiej funkcjonuje w regionach o wysokiej mobilności kapitału i siły roboczej oraz w zbliżonych strukturach gospodarczych.
|
|
|
Doświadczenia państw przyjmujących euro začať sa učiť
|
|
kraje takie jak Litwa, Łotwa, Estonia wykazały pozytywne wyniki gospodarcze i niższą inflację, choć wyzwania pojawiają się przy różnicach w cyklach koniunkturalnych krajów strefy euro.
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Likwidacja ceł i barier ilościowych w obrotach handlowych
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Wspólna zewnętrzna taryfa celna i polityka handlowa
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Swobodny przepływ usług i czynników produkcji
|
|
|
Unia ekonomiczna i monetarna začať sa učiť
|
|
Pełna koordynacja polityki gospodarczej i walutowej, ponadnarodowe instytucje
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Pełna koordynacja polityki wewnętrznej, zagranicznej i obronnej
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Bezpośrednie wkłady państw; Vat; Cła
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Inteligentny wzrost gospodarczy sprzyjający włączeniu społecznemu; Trwały wzrost; Bezpieczeństwo; Globalny wymiar Europy; Administracja
|
|
|
Wpływy do budżetu Polski z UE začať sa učiť
|
|
|
|
|
Odpływy z budżetu Polski do UE začať sa učiť
|
|
84 miliardy Euro z Polski
|
|
|
Struktura środków przyznanych Polsce začať sa učiť
|
|
Polityka spójności 65%; WPR 31%; Instrument Łącząc Europę 1,5%; Pozostałe 2%
|
|
|
Ludność jednolitego rynku europejskiego začať sa učiť
|
|
|
|
|
PKB jednolitego rynku europejskiego začať sa učiť
|
|
|
|
|
Kryteria konwergencji (Euro) začať sa učiť
|
|
Niska względna inflacja; Brak nadmiernego deficytu; Stabilny kurs walutowy; Stabilne długoterminowe stopy procentowe
|
|
|
Zobowiązania Polski do przyjęcia Euro začať sa učiť
|
|
Traktat z Maastricht; Kryteria kopenhaskie; Podpisanie traktatu akcesyjnego przez Polskę
|
|
|
Euro mogłoby pomóc w aktualnych wyzwaniach začať sa učiť
|
|
Zielona transformacja; Kryzys mieszkaniowy; Rewolucja sztucznej inteligencji
|
|
|
Główne bariery dalszej integracji UE začať sa učiť
|
|
Poczucie narodowości obywateli UE; historia konfliktów pomiędzy krajami
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Eksport Import głównie z krajami UE; Bardzo niskie odchylenia w cyklach koniunkturalnych
|
|
|
Poprawa jakości życia w Polsce przez 20 lat w UE začať sa učiť
|
|
spadek bezrobocia; spadek nierówności; spadek zagrożenia ubóstwem
|
|
|
Wysoki wzrost Polski przez 20 lat w UE začať sa učiť
|
|
udział PKB Polski w UE wzrósł; PKB wzrosło; wzrost PKB per capita
|
|
|
Główne benefity dla Polski z UE začať sa učiť
|
|
dostęp do wspólnego rynku; dostęp do funduszy unijnych
|
|
|
Polska a rozwój innowacji začať sa učiť
|
|
udział B+R w PKB - 1,5%; eksport high tech rośnie ale poniżej średniej
|
|
|
Polska a zielona transformacja začať sa učiť
|
|
jeden z najniższych w UE udziałów samochodów elektrycznych; duży udział węgla w miksie energetycznym; znacznie powyżej średniej emisja gazów cieplarnianych
|
|
|
Podejście UE do zielonej transformacji začať sa učiť
|
|
“kto produkuje ten płaci” poprzez system ETS, CBAM oraz poprzez regulacje i zakazy
|
|
|
Podejście USA do zielonej transformacji začať sa učiť
|
|
projekt IRA w którym zawarte zostały wsparcia do transformacji - ulgi i dotacje w celu aktywizacji sektora prywatnego
|
|
|
Podejście Chin do zielonej transformacji začať sa učiť
|
|
centralne planowanie; szczyt emisji w 2030 roku; Państwowe planowanie w ramach pięcioletnich planów; ogromne inwestycje w OZE
|
|
|
Wpływ Covid 19 na zieloną transformację začať sa učiť
|
|
spadek bezpośrednich inwestycji zagranicznych; powstanie wielkiego funduszu pomocowego NextGenerationEU
|
|
|
Wpływ rolnictwa na klimat začať sa učiť
|
|
rolnictwo odpowiada za 10% emisji w UE a prawie 70% z tego to sektor chowu zwierząt
|
|
|
Wsparcie zmiany w rolnictwie przez UE začať sa učiť
|
|
Programy badań i innowacji: Horyzont, EFRR, Fundusz InvestEU
|
|
|
Transformacja energetyczna a Rosja začať sa učiť
|
|
Szansa na odcięcie się od wpływów Rosji; Program RePowerEU, który właśnie na tym się skupił
|
|
|
Transformacja energetyczna a konkurencyjność UE začať sa učiť
|
|
UE planuje szybciej niż USA i Chiny osiągnąć neutralność klimatyczną. Transformacja oparta o własne rozwiązania to szansa na wzrost konkurencyjności
|
|
|
Podejście UE do sztucznej inteligencji začať sa učiť
|
|
Wprowadzanie AI act który reguluje fundamentalnie szkodliwe działania AI
|
|
|
Podejście USA do sztucznej inteligencji začať sa učiť
|
|
Pozostawienie wolnej ręki sektorowi prywatnemu z założeniem że regulacje hamują innowacje.
|
|
|
Reakcja UE na kryzys zadłużeniowy krajów południa Europy začať sa učiť
|
|
Pakiet pomocowy i pożyczki dla Grecji
|
|
|
Reakcja UE na kryzys 2008 začať sa učiť
|
|
wzmocnienie mechanizmu nadzoru nad polityką gospodarczą krajów członkowskich; utworzenie Unii Bankowej; stały mechanizm antykryzysowy w postaci EMS
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Funkcjonujący pakt migracyjny; Reforma która za dwa lata zobowiązuje wszystkie kraje do solidarności z krajami frontowymi
|
|
|
Reakcja UE na wojnę w Ukrainie začať sa učiť
|
|
Sankcje gospodarcze i indywidualne; około 124 mld euro od UE i jej państw członkowskich; wsparcie wojskowe; szkolenia dla ukraińskich żołnierzy
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Program Unii Europejskiej mający na celu zmniejszenie zależności od importu energii z Rosji oraz przyspieszenie transformacji energetycznej poprzez rozwój odnawialnych źródeł energii i efektywność energetyczną
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Tymczasowy instrument Unii Europejskiej wspierający państwa członkowskie w ochronie miejsc pracy w czasie pandemii COVID-19, oferujący finansowanie działań takich jak subsydiowanie wynagrodzeń.
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Mechanizm finansowy Unii Europejskiej wspierający państwa członkowskie o niższym PKB na mieszkańca, mający na celu zmniejszenie dysproporcji między regionami i promowanie spójności gospodarczej,
|
|
|
