→ Descriptive Grammar → Začnite sa učiť / Stiahnite si MP3 Flashcards

otázka		Odpoveď
nouns podzial začať sa učiť		proper, common count, not-count
no-count liczymy za pomoca začať sa učiť		classifiers
verbs podzial začať sa učiť		static dynamic
verbs podzial participants začať sa učiť		intransitive, monotransitive, ditransitive, complex transitive
intransitive verbs začať sa učiť		one participant - john is running
monotransutive začať sa učiť		2 participants - mary knows the president
ditransitive začať sa učiť		3 participants- john gave mary the dollars
seem začať sa učiť		copular
appear začať sa učiť		copular
sound začať sa učiť		copular
turn začať sa učiť		copular
look začať sa učiť		copular
smell začať sa učiť		copular
taste začať sa učiť		copular
feel začať sa učiť		copular
get začať sa učiť		copukar
complex transitive verbs začať sa učiť		mary considers john an imposter
believe začať sa učiť		complex transit
consider začať sa učiť		complex transit
find začať sa učiť		complex transit
judge začať sa učiť		complex transit
keep začať sa učiť		comlex transit
think začať sa učiť		complex transit
know začať sa učiť		complex transit
presume začať sa učiť		complex teansit
presume začať sa učiť		complex transit
many začať sa učiť		det
all začať sa učiť		det
that začať sa učiť		sub
verbs podzial začať sa učiť		modal, non-modal auxiliary
following začať sa učiť		adj
podzial czasownikow začať sa učiť		lexical, modal, non-modal auxuliary
korygować začať sa učiť		revise
konczyc začať sa učiť		terminate
wytlumaczyc začať sa učiť		account for
at home začať sa učiť		wyrazenie przyimkowe
in time začať sa učiť		prepositional phrase
with me začať sa učiť		prepositional phrase
at home začať sa učiť		prepositional phrase
word classes ile začať sa učiť		8
words podzial začať sa učiť		content, function
concent words začať sa učiť		lexical morphemes
function words začať sa učiť		grammatical morphemes
noncount začať sa učiť		masscount
nouns podzial začať sa učiť		concrete, abstract, collective
several začať sa učiť		determiner
which začať sa učiť		determiner
whose začať sa učiť		determiner
degree words začať sa učiť		intensifiers -rather, very, so
Adjective rodzaje začať sa učiť		attributive, predicative
lexical verb začať sa učiť		main verb
paradigm začať sa učiť		set of all inflectional forms of the word
rodzaje przymiotnikow ze wzgledu na stopniowanie začať sa učiť		analytical, synthetic
determiners rola začať sa učiť		they determine the noun phrase
reference začať sa učiť		definite, indefinite
indefinite reference začať sa učiť		specific, unspecific
prepozirions podział začať sa učiť		spacial, temporal
coordinators začať sa učiť		join the elements of the same status
subordinator začať sa učiť		introduct clauses
subordinator začať sa učiť		introduct clauses
subordinator začať sa učiť		introduct clauses
clause začať sa učiť		full grammatical unit
too začať sa učiť		degree word
most začať sa učiť		degree word
need začať sa učiť		auxiliary
whatever začať sa učiť		determiner
lexicon začať sa učiť		the inventory of all the morphemes
aka začať sa učiť		also known as
word class začať sa učiť		lclass of expressions which share a common set of grammatical properties
distribution začať sa učiť		the environment in which the members of s class typically occur
losowy začať sa učiť		arbitrary
jednostka začať sa učiť		entity
zewnetrzny začať sa učiť		external
classifiers začať sa učiť		unit nouns
verbs odmiana začať sa učiť		six-term inflectional paradigm
fairly začať sa učiť		degree modifier
very začať sa učiť		degree modifier
three years začať sa učiť		measure phrase
predictive adjectives začať sa učiť		complements of a copular verb
zdrajca začať sa učiť		traitor
her začať sa učiť		determiner
hers začať sa učiť		pronoun
inflwction začať sa učiť		adjusting to the context
derivation začať sa učiť		morphological operations by wchich new words are formed
root začať sa učiť		carries the lexical information
interfix začať sa učiť		goes in between(o)
infix začať sa učiť		inside a single lexem
circumfix začať sa učiť		en
3 types of compounds začať sa učiť		endocentric, exocentric, appositional
appositional začať sa učiť		both elements have equal status
exocentric začať sa učiť		u cant say that 1 element is more important than the other
endocentric začať sa učiť		1 element describes the other
conversion začať sa učiť		lexical recategorisation
back-formation začať sa učiť		removing part of the word that we have
reduplication začať sa učiť		repetition of the word/slight chanfe
clipping začať sa učiť		cutting the part of the word
blending začať sa učiť		we take 2 words clip one element and put together
acronomization začať sa učiť		taking the first letters, sylabs
internal modification začať sa učiť		creating new words by substituting the sounds
another začať sa učiť		pronoun
morphology začať sa učiť		deals with internal structure of words
morphem začať sa učiť		the smallest component of the world
simple words simplexes začať sa učiť		lexical items made of one morpheme
podzial na words začať sa učiť		simple words, complex words
concatenative processes začať sa učiť		putting together a basr and an affix or two or more morphemes
non-concatenative processes začať sa učiť		no morpheme is joined with another morpheme
cicumfix začať sa učiť		in- unproductive in english
types of morphrmes začať sa učiť		prefix, suffix, root, interfix,
compounding začať sa učiť		concatenation of at least two root morphemes
girlfriend začať sa učiť		appositional
woman dictor začať sa učiť		appositional
woman doctor začať sa učiť		appositional
sleepwalk začať sa učiť		appositional
tennis shoe začať sa učiť		endocentric
kitchen chair začať sa učiť		endocentric
sit-in začať sa učiť		exocentric
pickpocket začať sa učiť		exocentric
redhead začať sa učiť		exocentric
borrowings začať sa učiť		enter a language from the system of another panguage
many začať sa učiť		specifier
our začať sa učiť		specifier
so začať sa učiť		specifier
too začať sa učiť		specifier
right začať sa učiť		specifier
quite začať sa učiť		specifier
just začať sa učiť		specifier
word form začať sa učiť		the different ways a word can the context of languageexist in
head začať sa učiť		minimal projection
phrases r endocentric začať sa učiť		they r built around the head successively
constituency test N začať sa učiť		N - one/ones, pronoun,
constituencg tests v začať sa učiť		do so, ellipsis, did
constituency tests začať sa učiť		movement: topic, postponing, subject aux inversion, passive for NP
tom začať sa učiť		volume
argument structure začať sa učiť		the number and kinds of arguments a predicate takes
podmiot začať sa učiť		subject
orzeczenie začať sa učiť		predicate
agent restructions začať sa učiť		nie stative verb with experiencer
what x did was začať sa učiť		x - agent, force, cause
what happend to x was začať sa učiť		x - patient, theme
causative alternation začať sa učiť		jane broke the cup
inochative alternation začať sa učiť		the cup broke
(indefinite) object drop začať sa učiť		mike ate (the cake)
dative alternation začať sa učiť		bill sold tom a car, bill sold a car to tom
benefactive alternation začať sa učiť		martha carved a toy for the baby- the baby a toy
locative alternation začať sa učiť		jack sprayed the wall WITH paint/the table OF dishes
middle alternation začať sa učiť		this book reads well
adding goal pp začať sa učiť		John drove (to Paris)
understood reflexive object alternation začať sa učiť		john shaves in the morning
agent začať sa učiť		animate initiator
force začať sa učiť		inanimate cause of an action
instrument začať sa učiť		the means by which an event is caused
experiencer začať sa učiť		the animate being affected inwardly
source začať sa učiť		the place from which an action emnate
goal začať sa učiť		the place to which or pwrson to whom an action is dorected
path začať sa učiť		the path taken in moving from one place to another
location začať sa učiť		the place at/in which or time at which an action occurs
possessor začať sa učiť		the possessor of a thing
inalienable possession začať sa učiť		Judy’s head
alienable possession začať sa učiť		judys car
benefactive začať sa učiť		the person/thing for which an action is performed
factitive začať sa učiť		the object resulting from an action having no prior existence
patient začať sa učiť		a person or thing affected by an action
patient začať sa učiť		undergoes a change
theme začať sa učiť		undergoes actiob transferred/moved
neutral začať sa učiť		person/thing not changed but simply presented
range začať sa učiť		specification/limitatiin of an action
role začať sa učiť		a person playing a role/part in an action
direct object začať sa učiť		who what
indirect object začať sa učiť		to whom for whom
case frame začať sa učiť		abstract specification of the thematic role possibilities for each predicate
predicates začať sa učiť		relations or operations carried out on the participants
arguments začať sa učiť		the participants
testing dynamism začať sa učiť		ing
testing durativity začať sa učiť		check po: for 10 minutes/until dawn
testing telicity začať sa učiť		for 10 minutes, in 10 minutes
active voice subject začať sa učiť		agent experiencer
passive voice subkect začať sa učiť		patient/theme
passivisation začať sa učiť		complemment becomes the subject
obligatory by phrase with: začať sa učiť		follow, precede
the double object construction forces začať sa učiť		the possessive relation
rules for how u interpret words and their combinations začať sa učiť		semantics
rules for putting words together in phrases and sentences začať sa učiť		syntax
the chemical composition of waterbis h2o začať sa učiť		timeless statement
cicha woda brzegi rwie začať sa učiť		Still waters run deep
i think začať sa učiť		state
przeslanka, zlozenje začať sa učiť		premise
I will začať sa učiť		premise
I am začať sa učiť		intention
i’m going to začať sa učiť		strong intention
will you be going začať sa učiť		asking about plans
will you go začať sa učiť		request
I was meeting začať sa učiť		the meeting started before
i have been very busy začať sa učiť		still february, 0 nit completed
I had hoped začať sa učiť		in the past
I was hoping začať sa učiť		polite expression
has been placing začať sa učiť		repeated action — keep doing it
has killed rabbits začať sa učiť		no more rabbits
has been killing rabbits začať sa učiť		some rabbits still
I didnt’t have time in the morning začať sa učiť		no longer the morning
I haven’t had time in the morning začať sa učiť		morning still
where has steve gone for his holiday začať sa učiť		he is still on holidays
where has steve been going for začať sa učiť		repeated action
where did steve go for začať sa učiť		he is no longer there
rules of X’ syntax začať sa učiť		rules for adding a complement, adjunct, specifier to a head
clause začať sa učiť		sentence-elements or the parts sentences are built from
4 levels analyse začať sa učiť		word level, phrase level, clause level, sentence level
syntactic units the rank scale začať sa učiť		1.) sentence 2.) clause 3.) phrase 4.) word/lexical category
subordinate clause začať sa učiť		embedded clause
subordinate/embeeded clause začať sa učiť		clause within a main clause
that začať sa učiť		conjunction/subordinator
sentence začať sa učiť		independent unit of syntax
clause začať sa učiť		may be dependent/independent
finite verb začať sa učiť		verb inflected for tense and/or agreement
sentence are always začať sa učiť		finite
subordinate clauses začať sa učiť		finite/non-finite
finite verb forms začať sa učiť		carry tense (and agreement)
if clauses začať sa učiť		always finite
modal auxiliaries začať sa učiť		finite verb forms
that clauses začať sa učiť		always finite
bare infinitive začať sa učiť		non-finite verb form
present participle začať sa učiť		non-finite verb form
past participle začať sa učiť		non-finite verb clause
to infinitive začať sa učiť		non-finite verb clause
main sentence type začať sa učiť		declarative, interrogative, imperative, exclamative
wh - order of declarative sen začať sa učiť		when wh word corresponds to subject or complement of copula verb
imperative sentences začať sa učiť		finite
exclamative sentence začať sa učiť		initial wh word, do not display subject auxiliary inversion
dependent finite clauses form začať sa učiť		that, if, wh
dependent finite clauses, syntactic functions začať sa učiť		subject clauses, direct object claused, adjunct clauses
np as a direct object začať sa učiť		I know (this book)
clause as a direct object začať sa učiť		I know (that john will come)
Np as subject začať sa učiť		(his phone-call) surprised me
clause as subject začať sa učiť		(that john came) surprised me
finite adjunct clauses začať sa učiť		I will repair it (when I return)
that clauses začať sa učiť		cannot function as adjunctd
to inf as a direct object with an overt subject začať sa učiť		Ann considers (Helen to be an excellent director)
to infinitive clauses as direct object without an overt subjct začať sa učiť		Gary wants to leave
to inf clause as direct object with wh word začať sa učiť		he forgot ehat to sat to the examiners
to infinite clause as a subjct with overt subject začať sa učiť		(for u to park here) would be illigal
to inf clause as subject without overt subj začať sa učiť		to park here is illegal
to inf clauses as adjuncts with an overt subject začať sa učiť		(for marry to pass her driving test) she will need to takr many more lessons
to inf clauses as adjuncts without an overt subject začať sa učiť		in order to/ so as to
bare infinitive clauses as adjunct začať sa učiť		eather than, sooner than, NO OVERT SUabJECT
taxi začať sa učiť		cab
ing participle as adjunct začať sa učiť		(the streets being completrly deserted) Jackie preferred to take a cub
ing participle clause as adjunct without a sub of their oen začať sa učiť		(working on his essay late), tom was quickly becoming tired
ed participle clause as adjunct with a subject of his owb začať sa učiť		we were all excited (the plan sccepted by the government)
ed part clause as adjunct eithout subject of their oen začať sa učiť		formulated clearly, thid dtatement will caude no problems
dusic sie začať sa učiť		suffocate
function of claused complement of n začať sa učiť		idea, information, command, suggestion, question
clause as a compømnt of AP začať sa učiť		I sm (eager (to work with u))
clause complment of p začať sa učiť		he is uncertain (pp about (what u said to me))
relative clauses adjuncts začať sa učiť		restrictive = defining relative clause
restrictive(relative clauses) začať sa učiť		info that is necessary for identifying the referent of the np
clauses as adjuncts začať sa učiť		non restrictive = non-defining clauses
non-restrictive clauses začať sa učiť		does not add further info that cobtributes to identifying the referent of np
non restrictive rel clauses začať sa učiť		marked by commas
complementizers non- finite clauses začať sa učiť		r introduced by FOR I want (for u to be happy)
that necessary začať sa učiť		clause as subject/ complement
that required začať sa učiť		if the clausal compøement is moved to the left
for required: začať sa učiť		complement separated from the verb, pseudo clefts
for required in non-f if cl začať sa učiť		has an overt subjects, functions as subject or adjunct
if whether as complmntizers začať sa učiť		always obligatory!!!
if introduces začať sa učiť		FINITE embeeded claused
Whether introduces začať sa učiť		FINITE and NON-FINITE embedded clauses
lexical entry začať sa učiť		1.) gram category 2.) argument structure 3.) thematic structure 4.) subcategorization frame
parts of speech začať sa učiť		words
or, and, but = parts of speech začať sa učiť		coordinators
that if part of speech začať sa učiť		subordinator
your time is up začať sa učiť		A
the balloons rose up to the sky začať sa učiť		Adv
they live just up the street from us začať sa učiť		P
the dog tore up the slipper začať sa učiť		prt
major word classes začať sa učiť		lexical categories
minor word classes začať sa učiť		functional cat
kostka masla začať sa učiť		a stick of butter
classifier with count noun začať sa učiť		a heap of books
copular verbs začať sa učiť		1 participant + 1 constituent
she got her hair wet začať sa učiť		comolex transitive
participants začať sa učiť		arguments
verbs začať sa učiť		predicators
adjectives začať sa učiť		* gradable * non-gradable
synthetic inflection for grade začať sa učiť		old-older-oldedest
analytical inflection for grafe začať sa učiť		beutiful - more beautiful
fairly začať sa učiť		degree modifier / measure phrase
very, extremely, three years začať sa učiť		degree modifier, measure phrase
very, rather, extremely začať sa učiť		degree adverbs
A vs Adverbs začať sa učiť		Adverbs do not combine with nouns in Attributive position
primary auxiliaries začať sa učiť		have, be
dummy auxiliary začať sa učiť		do
this/ that začať sa učiť		demonstratives
determiners začať sa učiť		articles, demonstratives, possessives
my his her začať sa učiť		determiner
hers začať sa učiť		pronoun
indefinite reference začať sa učiť		specific/ unspecific
come round the corner začať sa učiť		P
come roumd with some fresh air začať sa učiť		adv
idle začať sa učiť		próżnować, bezczynny
adjectives začať sa učiť		4 subcategories
abstract to concrete začať sa učiť		personality- a personality
mass to count začať sa učiť		beer -> 2 beers
count to mass začať sa učiť		1 garlic - the smell of garlic
one of the major types of morphologucal operations by which new words r formed začať sa učiť		derivation
simple wirds= morphological simplexes začať sa učiť		lexical items made of one morpheme
morph začať sa učiť		free morph bound morph
free morph začať sa učiť		root
affix začať sa učiť		always a bound root
derivational affix začať sa učiť		prefix/ suffix
simple word začať sa učiť		1 free root
complex word začať sa učiť		1 free root + 1/more bound morphs
compund word začať sa učiť		2 free roots
compound - complex začať sa učiť		2 free roots+ bound morphs
derivation začať sa učiť		additiom of a word-forming afix
conversion začať sa učiť		functional shift
functional shift začať sa učiť		conversion
a combination of two or more free roots začať sa učiť		compound
root creation začať sa učiť		invention of an entirely new root morpheme
prefix začať sa učiť		un, mis, over
suffix začať sa učiť		er, ship, ful, ist
interfix začať sa učiť		gramophone
infix začať sa učiť		kangabloodyroo
circumfix začať sa učiť		enliven
compouding začať sa učiť		concatenation of at least two root morphemes
endocentric comp začať sa učiť		kitchen chair
exocentric compound začať sa učiť		pickpocket, redhead
appositional compund začať sa učiť		woman doctor
conversion začať sa učiť		empty (adj) -> to rmpty
clipping začať sa učiť		fridge
blending začať sa učiť		workoholic
acronymization začať sa učiť		VIP
internal modification začať sa učiť		iife-live, drip- drop, feed-food
borrowings začať sa učiť		hamburger, pin, pit
borrowings from eng začať sa učiť		spruce, britzka
* know the ansers źle bo začať sa učiť		imperative require eventive verb + agent
know the anwers zle bo nie moze byc začať sa učiť		stative verb, experiencer
only ... license purpose clauses začať sa učiť		agent
what y did to x začať sa učiť		y - agent/animate cause
bil liked the film začať sa učiť		source
locative alternation. henry cleared dieshes from the table začať sa učiť		henry cleared the table of dishes
john drove - john drove to paris začať sa učiť		adding goal pp
john shaves in the morning začať sa učiť		understood reflexive object alternation
this book reads easily začať sa učiť		middle alternation
the situation types differ in začať sa učiť		dynamism, durativity, trlicity
dynamic test začať sa učiť		checking if predicate is compatible eith progressive aspect
state can be used in the progressive začať sa učiť		if a state can be interpreted as temporary or the degree
durativity test začať sa učiť		checking if predicate is compatible with pp like for 10 minutes/until dawn
the plane flee začať sa učiť		atelic
she ate a bowl of rice začať sa učiť		telic
she ate rice začať sa učiť		atelic
telicy test začať sa učiť		checking which temporal adverbial is compatible with the verbal predicate
telic situations test začať sa učiť		in ten minutes
atelic situation test začať sa učiť		fir ten minuted
pp measure in telic situations must measure začať sa učiť		the duration of the situation
she opened the windows for 10 minutes začať sa učiť		telic- pp measures the duration
the can will explode in 2 minutes začať sa učiť		telic
twierdzic začať sa učiť		to assert
* i think about my work now začať sa učiť		think involves mental activity
progressive aspect with punctual events začať sa učiť		only to express repetitions
the soldier was dying začať sa učiť		lead to a punctual event
np as adjunct začať sa učiť		yesterday/last year/ the minth before/this second
advP as adjunct začať sa učiť		urgently, repeatedly, officially
pp as adjunct začať sa učiť		in a rush
pp as adjunct začať sa učiť		outdide London, in some ways, by the council
* john closed (carefully) the door začať sa učiť		an adjunct cannot separate the verb from its direct object
adjuncts can stack začať sa učiť		I saw the film (several times) (last year)
complements of prepositions začať sa učiť		np, pp(out of love) clause uncertain about what you sais
complements of adjectives začať sa učiť		pp - dependend on clause - eager to help
cpmplements of nouns začať sa učiť		pp (specialisation in), clause -consideration whether, np linguistics student
intransitive verbs začať sa učiť		not require a complement, may have adjuncts
intransitive verbs do not take a complement začať sa učiť		william blushed
complements of verb začať sa učiť		pp listentomusic, np/pp indirect objects hive my brother a present
complement of verbs začať sa učiť		np - drink two glasses of, clause -confirm that...
happy začať sa učiť		about/with
np adjunct začať sa učiť		this week
pp adjunct začať sa učiť		in the park
ap adjunct začať sa učiť		very long
np complement začať sa učiť		read(a book)
pp complement začať sa učiť		rely (on mary)
ap cpmplement začať sa učiť		be(very happy)
non-complements and non-adjuncts začať sa učiť		specifiers
head alone začať sa učiť		vp - take photos, ap -on the table
bracked diagram for the sentence začať sa učiť		[tp[np the[ap little] monk ]...
the journalist interviewed in tuxedo začať sa učiť		the journalist interwiewed him ib s tuxedo
the journalist interviewed in a tuxedo začať sa učiť		clefting - this is an actor in a tucedo that intereiewed
constituent začať sa učiť		phrase
the postman lost his keys yesterday constituents začať sa učiť		he lost it then
how id the meaning determined? začať sa učiť		passive, auciliary inversion
him, I don‘t like začať sa učiť		topicalisation
but climp the rockets they never will začať sa učiť		topicalisation
captain link was examined by the vet začať sa učiť		passivisation
anna hit with pepper dpray some poor guy začať sa učiť		heavy np shift
the x’schema začať sa učiť		intermediate projection, intermediate projection, maximal projection
PS rules začať sa učiť		generate hierarrchical structure
ps rules začať sa učiť		tell us how to build phrases
structure building begins wirh the word category začať sa učiť		the head of the structure
general schems začať sa učiť		X‘ schema
X začať sa učiť		head
YP začať sa učiť		cpnstituent, comolement
X‘ začať sa učiť		intermediate projection
RP začať sa učiť		adjunct
ZP začať sa učiť		specifier
X‘ začať sa učiť		intermediate structure
english-head initial language začať sa učiť		complements follow their heads
complement of the verb začať sa učiť		object
*louise abandonedd začať sa učiť		project is a complement, it is not omissible
the last constituent that can be merged in a phtlrase začať sa učiť		specifier
complete phrase začať sa učiť		a maximal projection of the head
specifier začať sa učiť		right, straight, very, quite, her, the
the specifier of the sentence začať sa učiť		subject
syntactic selection is referred to as začať sa učiť		SUBCATEGORISATION
Endocentricity - phrases are endocentric začať sa učiť		they r built around the head successively
head začať sa učiť		the minimal projection
complements začať sa učiť		expand x into x’
adjuncts začať sa učiť		expand recursively x’ into x’
specifiers začať sa učiť		expand x’ into xp
* but jim did so a magazine začať sa učiť		substitution for the head alone impossible
ellipsis - substitution for np začať sa učiť		but Jim is not
ellipsis constituemcy tests for vp začať sa učiť		and nor will jay
the new teacher did začať sa učiť		replacemrnt for entire vp
preposing = začať sa učiť		topicalisation
* the spealer they know on the stge začať sa učiť		no subpart of np moveable
topicalisation začať sa učiť		the candidate came in for interview and highly intelligent she was indeed
topicalisation začať sa učiť		the dy before the accident, they walked to the party
talk to him i never will začať sa učiť		topicalistion
postponing začať sa učiť		heavy np shift
they presented the speaker on the stage to millicent začať sa učiť		heavy np shift
subj aux inverdion for dubject nps začať sa učiť		was the mn with the scar singing songs in desperation?
clefting začať sa učiť		it is his resignation that the chairman is handing in.
* what the tiger did at the gorilla was smile začať sa učiť		no part of vp possible
coordinators začať sa učiť		conjunctions
coordination začať sa učiť		linking constituents to form larger structures (constituents)
coordination začať sa učiť		phrases must be syntactically parallel
* lee went to the store and crazy začať sa učiť		the parallelism allows elements of the same category
coordination involves začať sa učiť		syntactic and semantic parallelism
black carno, king of sweden začať sa učiť		only maximal projections/full phrases can occur as sentence fragments
tree and bracket diagrams začať sa učiť		are representations of constituent structure
constituency tests začať sa učiť		do sl, ellipsis, did, movement, heavy np shift, subject aux inversion, passive for nps
constituency tests začať sa učiť		passive for np, clefting, pseudo clefting, coordinstion
verbs describing situations specify začať sa učiť		whether they r relational or not
relations or operations carried out on the participants začať sa učiť		predicate
1 place predicate začať sa učiť		Frank is irish
2 place predicate začať sa učiť		Diana left the gym
4 place predicate začať sa učiť		he flew from ny to havana via miami
o place predicate začať sa učiť		0 place predicates
semantic notions začať sa učiť		1/2/3 place ptedicate
syntactic notions začať sa učiť		intransitive/monotransitive/ditransitive
predicates nie tylko verbs tez začať sa učiť		nouns, adjectives/adverbs, prep
* john is fond začať sa učiť		2 place predicate - does not allow any arguments to be kmplicit
v envy začať sa učiť		2 place predicate with 2 obligatory arguments
a envious začať sa učiť		2 place predicate, one implicit
* they r at začať sa učiť		at - 2 place predicate
* florence is between milan začať sa učiť		between- 3 place predicate
nouns as predicated začať sa učiť		Pauls analysy of the data was superfluous
adjectives as predicates začať sa učiť		John is envious
prepositions as predicates začať sa učiť		they r at the station
the bottlw contains alcohol začať sa učiť		location
people filled the room začať sa učiť		location
the man with the dog/ with brown hair začať sa učiť		possessor
coach začať sa učiť		kareta, powóz
the coast is clearch turned into a punpkin začať sa učiť		factirive
the chicken was baked by me začať sa učiť		patient
it costs a hundred dollars začať sa učiť		range
it weights 80 kilograms začať sa učiť		range
hum začať sa učiť		nucić
he hummed a silly tune začať sa učiť		range
he lived out his life happily začať sa učiť		range
lexical representation of predicates začať sa učiť		argument structure
weather predications začať sa učiť		no referential argument, no thematic relation involved
subcategorisation začať sa učiť		lets us encode the category of the complement of a lexical item
#my chocolate cake saw the phoneme začať sa učiť		semantic selection
experiencer začať sa učiť		encodes animate being
sentient začať sa učiť		czujący
* john envies začať sa učiť		out-argument and thematic structure violatiib and subcategorization restriction violation
* john is envious mary začať sa učiť		out- violates subcategorization restriction of envious
# the car envious mary začať sa učiť		semantically ill informed
rozwscieczyc začať sa učiť		enrage
the child took the book off thr shelf začať sa učiť		source
his leaving pleases me začať sa učiť		source
the sun gives off heat začať sa učiť		source
a caterpillar turns into the butterfly začať sa učiť		source
i walked upstairs začať sa učiť		goal
she did it for love začať sa učiť		goal
path začať sa učiť		over the mountains
along the raiload tracks začať sa učiť		via
specifier začať sa učiť		may be obligatory in the phrase
obligatory specifier začať sa učiť		determiner
* this the book začať sa učiť		specifoers don’t stuck
specifiers začať sa učiť		r not mobile
impossibility of recurdion and immobility začať sa učiť		so, rather
so, rather začať sa učiť		det
utterly as adjunct začať sa učiť		so utterly incompetent ok utterly so *
* he was completely so in the wrong začať sa učiť		so- specifier of pp
right začať sa učiť		determiner
specifier začať sa učiť		precedes x’ in english
not začať sa učiť		specifier of a negated vp
subjects in clauses začať sa učiť		SPECIFIERS
obligatory determiners začať sa učiť		det in NP, NP in TP
Specifier in NP začať sa učiť		a/some/out/this
spec in vp začať sa učiť		negation
specifier in ap začať sa učiť		too, how, so
spec in advp začať sa učiť		rather, too, so, this, that
specifier in pp začať sa učiť		right, just, quite
specifoer in clause začať sa učiť		NP
specifoer in clause začať sa učiť		pp- under the stairs was a safe area
specifier in clause začať sa učiť		clause- to be good... where to eat, why...
specofier in clause začať sa učiť		ap restledd is what i would call him
advp specifier začať sa učiť		cautiously is how i would suggedt u do it
spec ln clause začať sa učiť		formal requirement of grammar, not slways interpretable
specifoer in clause začať sa učiť		formal requirement, not always interpretable
spec in clause not always interpretable - there r two lions in the cage začať sa učiť		if often rains in england, there r teo lions
it is late začať sa učiť		it - not interpretable
the specifier of T začať sa učiť		question tags as a pronoun
the final element added in a phrase začať sa učiť		specifier
every phrase has 3 levels of structure začať sa učiť		x, x’, x’’
never začať sa učiť		spec of vp
spec of ap začať sa učiť		HOW nice
a juvenile začať sa učiť		nieletni
a private začať sa učiť		szeregowy
a natural začať sa učiť		naturszczyk
a daily začať sa učiť		dziennik
herd začať sa učiť		tłum, stado
your time is up začať sa učiť		A
the balloons rose up to the sky začať sa učiť		adv
the dog tore up the slipper začať sa učiť		prt
they live just up the street from us začať sa učiť		adv
would you write your adress down for me začať sa učiť		prt
he ran down the stairs začať sa učiť		P
he looked down because he was embarassed začať sa učiť		adv
dummy auxiliary začať sa učiť		do
primary auxiliaries začať sa učiť		have, be
vis začať sa učiť		potęga, siła
monotheism root začať sa učiť		THE
syntactic pattern začať sa učiť		V+ N+ er>N
hover začať sa učiť		unosic sie
pług začať sa učiť		plow
drip začať sa učiť		kapać
clean-cut začať sa učiť		wyrazisty
badmouth začať sa učiť		obgadywac
cranapple začať sa učiť		semantically opaque
neologizm začať sa učiť		literary coinage
canary od canary islands začať sa učiť		commonization
split adjective začať sa učiť		an adverb placed between to and the verb makes a split infinitive
constituency tests začať sa učiť		wh fronting -what, ommission
words that combine with nouns začať sa učiť		determiners
idles začať sa učiť		3 rd sg pres inflectional form
idled začať sa učiť		past tense form
adjectives subcategorisation začať sa učiť		adjectives dividen into fojr subcatrgories
recategorisatiin abstract to concrete začať sa učiť		personality -> a personality
mass to count recategorisation začať sa učiť		beer/2 beers
count to mass recategorisation začať sa učiť		1 garlic/ the smell of garlic
Proper to common recategorisstion začať sa učiť		einstain -> an einstein
constituent začať sa učiť		a wird that functions as a single unit within a hierarchical structure
semantics začať sa učiť		rules for how u interpret words and their combinations
syntax začať sa učiť		rules for putting words together in phrases and sentencess
* a jously husband začať sa učiť		adverbs do not combine with nouns in attributive position
* he became jealously začať sa učiť		adverbs do not combine with nouns in predicative position
AP začať sa učiť		completely dry
different types of words začať sa učiť		1.) simple tree 2.) complex 3.) compound
kieszonkowiec začať sa učiť		a pickpocket
ing czesc mowy začať sa učiť		gerund
yourself začať sa učiť		pronoun
another začať sa učiť		pronoun
drip->drop, sell-sale, bent - bend začať sa učiť		internal modification, breath-breathe
potega sila začať sa učiť		vis
invisibly root začať sa učiť		vis
what začať sa učiť		PRONOUN
so začať sa učiť		CONJUNCTION
declarative začať sa učiť		statement of fact/assertion
interrogative začať sa učiť		question
imperative začať sa učiť		directive
exclamative začať sa učiť		exclamation
aspect začať sa učiť		progressive, non-progressive, perdfective
refuction začať sa učiť		by ellipsis/ by pro-form
reduction by ellipsis začať sa učiť		I would like to go with u but Ucant
reduction by pro-form začať sa učiť		was he arrested? Im afraid SO
pro-forms: one, other začať sa učiť		there r not probouns-pron cant be used with determiners!
clause reduction začať sa učiť		the entire clause is reduced to the proforms this that and it
this začať sa učiť		clausal prp-form
it začať sa učiť		clausal proform
topicalization začať sa učiť		a post-verbal constituent is in the sentence initial position
left dislocation začať sa učiť		a constituent is displaved from its basic position to the sentence initial position, leaves a pronominal copy
passive začať sa učiť		construction that enables the object of verb to become the topic
focaliztion začať sa učiť		movement to the left to mark focus/contrast
focalization začať sa učiť		10 years we lived there
focalization začať sa učiť		that bowl we got in Italy. the other...
it cleft začať sa učiť		the message is split into two parts(it is ...-> focused)
pseudo-cleft začať sa učiť		the message is split into two parts. that ...-> focused firegrounded
driven movements to the right začať sa učiť		extraposition, sub-v inversion, heavy np shift, there insertion, right dislocation
right dislocation začať sa učiť		the reverse of left dislocation
right dislocation začať sa učiť		a sentence with additional np which is reffered to a pronoun inside the main sentence
right dislocation začať sa učiť		the right dislocated constituent is focused
heavy np shift začať sa učiť		heavy np moved to the right end position in accordance with the heaviness principle
heavy np začať sa učiť		long/complex np
extraposition feom np začať sa učiť		relative clause/adjunct moves to the sentence final position
extraoosition feom np začať sa učiť		six women appeared with yellow hats
restrictions on extraposition from np začať sa učiť		possible with clauses containing intransitive verbs
it extraposition začať sa učiť		the displced subject or object leaves it in the positiom from which it moved rightward to the sentence final position
it extraposition začať sa učiť		that...- new info
2 it extraposition constructions začať sa učiť		displacing the subject, displacing the object
it extraposition restrictions začať sa učiť		the extraposed constituent must be a clause or a gerund
restriction on it-extraposition začať sa učiť		a clause in the subject position must correspond to given information, if not sub extraposition is obligatory
it extraposition complex transitive verbs - complement clause začať sa učiť		it - obligatory
subject verb inversion začať sa učiť		the subject is inverted with the dependent of the verb
subject - verb inversion začať sa učiť		the inverted subject introduces new information
subject verb inversion začať sa učiť		on her desk was a bowl of fruit
sub verb inversion restriction začať sa učiť		if the subject is old inf and the dependent is new there is no inversion
there insertion začať sa učiť		pronoun there isin the subject position in so-called existential or presentstional clauses
there insertion začať sa učiť		lexical subject is is presented as new to the sddressee
there insertion restrivction začať sa učiť		copular verb/ any other that can serve asthe subject of that verb
there -insertion + adjectival predicate začať sa učiť		adjective must describe some non-pernament property
restrictions on there insertion začať sa učiť		definite nps impossible
reduction začať sa učiť		by ellipsis/ by pro-form
clause reduction začať sa učiť		the entire clause is reduced to the pro-forms this, that, it
vp reduction začať sa učiť		vp may be omitted, do so/that is used as a pro-form replacing the vp
vp reduction začať sa učiť		she suggestedthat i should sell the house but i dont want to DO THAT yet
restrictiona on vp reduction začať sa učiť		vp ellipsis is possible obly if what is omitted is the entire vp
the subject of the sentence začať sa učiť		given info, topic
the predicate of the sentence začať sa učiť		new info, comment
topic začať sa učiť		what an uterrance is about
comment začať sa učiť		what is said about the topic
contrast začať sa učiť		the information is in contrast to another entity
contrast marked by začať sa učiť		only/rather
topicalisation= fronting začať sa učiť		movement of a word, phrssclause to the beginning of the sentence
fronting= topicalisation začať sa učiť		the fronted wlement becomes topic, info at the end of the sentence focused
left dislocation začať sa učiť		moves aword, phrase, clause at the. eginning of the sentence, but it leaves the pronominal copy of the fronted element
left-dislocation začať sa učiť		reintroduce the GIVEN info, this info becomes TOPIC
cleft sentence začať sa učiť		clefted element— new info, comment
pseudocleft začať sa učiť		new info, focus to the end of the sentence
passive začať sa učiť		the object becomes the subject - give. info/topic
extraposition from np začať sa učiť		kovement of the relative clause ot other rlement modyfyibg element out to the end of the senyence
declarative sentence basic word order začať sa učiť		S V(aux) O
the notiona that have a role in the availability of syntactic variants in situational context začať sa učiť		contrast, givenness/newness
given information začať sa učiť		information that is known to the interlocutor
new information začať sa učiť		focal information
new information začať sa učiť		focus/focal information
new information začať sa učiť		information that is not shared by interlocutors
syntax informtion structure začať sa učiť		given materiaö comes before the new material
active voice začať sa učiť		not restricted by the constraintson info pckaging
passive voice začať sa učiť		constrained by information structure considerationd
odpowiednik začať sa učiť		counterpart
zrozumienie začať sa učiť		consideration
it cleft, pseudo cleft začať sa učiť		fronting forfocus reasons
indefinite object drop začať sa učiť		drink
Dative construction začať sa učiť		double object construction
double object construction, datuv alternation začať sa učiť		bring
benefactive alternation začať sa učiť		buy
middle alternation začať sa učiť		cut
causative/inochative začať sa učiť		melt
locative alternation začať sa učiť		locative
locative alternation začať sa učiť		splsh (on->with)
niezgodny, nie dajacy sie pogpdzic začať sa učiť		incompatible
elapse začať sa učiť		upływać (time)
i think...... is... začať sa učiť		think=hold an opinion, state
I am thinking about... now začať sa učiť		thinks= mental activity
he was hitting the table začať sa učiť		express reperition of punctual events
the soldier was dying začať sa učiť		preparatory situation leading up to a punctual point
they were reaching the summit when... začať sa učiť		the preparatory situation leading up to a punctual event
generoc statements začať sa učiť		beavers build dams
timeless statements začať sa učiť		two plus two is four
gnomoc(proverbial sentence) začať sa učiť		haste makes waste
plot summary začať sa učiť		Hamlet dies...
future statement začať sa učiť		we leave tomorrow
instantenlus commentary začať sa učiť		he shoots. he scores
reporting info začať sa učiť		the wheater forecast says that...
punctual verbs začať sa učiť		tap, kick, flash
copula v začať sa učiť		remain
ditransitive začať sa učiť		ask
prepositional verb začať sa učiť		look after
shifts in meaning -passive začať sa učiť		every schoolboy knows... one joke at least...
passive shifts in meaning začať sa učiť		John cannot do it vs it cant be done
get passive začať sa učiť		interest on the s and what happened to it
inflection gor grade 1 forma old začať sa učiť		absolute
the information associated with the word in the mental lexicin začať sa učiť		lexical entry
direct object začať sa učiť		np/clause
license purpose clauses začať sa učiť		only agent
complementizers - finite začať sa učiť		that, wherher
complementizers non finite začať sa učiť		for

descriptive grammar

Ak chcete pridať komentár, musíte byť prihlásený.

viac