| otázka   | Odpoveď   | 
        
        | začať sa učiť |  |   zachowanie szczelności, zachowanie ciągłości, lokalizowanie izolacji od strony oddziaływania na konstrukcję niepożądanego czynnika lub zagrożenia tym czynnikiem  |  |  | 
|  začať sa učiť rodzaje izolacji wodochronnych  |  |   izolacje przeciwwilgociowe, izolacje parochronne, izolacje przeciwwodne  |  |  | 
|  začať sa učiť izolacje przeciwwilgociowe materiały  |  |   folie płaskie, folie tłoczone, membrany, panele bentonitowe, lepiki, masa bitumiczna, emulsje asfaltowe, inne roztwory  |  |  | 
|  začať sa učiť izolacje parochronne materiały  |  |   papa, farby i lakiery, masy asfaltowe, folia polietylenowa, metalowa  |  |  | 
|  začať sa učiť izolacje przeciwwodne materiały  |  |   masa bitumiczna, lepik, masa asfaltowa KMB, jedna warstwa papy, membrany foliowe, elastyczne szlamy uszczelniające  |  |  | 
|  začať sa učiť Sposoby zabezpieczenia przed wilgocią gruntową murów budynków istniejących  |  |   podcinanie ściany, wbijanie, iniekcja  |  |  | 
|  začať sa učiť Wzór na określenie maksymalnej powierzchni okien w budynku  |  |   A 0 max = 0,15 Az + 0,03 Aw  |  |  | 
|  začať sa učiť rodzaje konstrukcji okien  |  |   okno krosnowe, okno ościeżnicowe, okno skrzynkowe, okno półskrzynkowe, okno zespolone  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   pojedyncze o skrzydłach otwieranych do wewnątrz  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   podwójne, o rozdzielonych skrzydłach, z których zewnętrzne letnie otwierają się na zewnątrz, a wewnętrzne zimowe do wewnątrz pomieszczenia  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   podwójne o rozdzielonych skrzydłach, otwieranych do środka pomieszczenia  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   podwójne, o rozdzielonych skrzydłach otwieranych do środka pomieszczenia, uproszczone i mniej masywne niż skrzynkowe  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   pojedyncze o zespolonych podwójnych skrzydłach otwieranych do wewnątrz  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   podłoga, która nie jest w żaden sposób na stałe przymocowana do stropu, ma na celu poprawę wskaźnika zmniejszenia poziomu uderzeniowego  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   wykładzina tworząca wierzchnią warstwę podłogi i stanowiąca jej wykończenie  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   część składowa podłogi, która przejmuje obciążenia działające na posadzkę i przekazuje je na podłoże np. grunt lub strop  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   część składowa podłogi wykonana najczęściej z płyt styropianowych lub wełny mineralnej  |  |  | 
|  začať sa učiť elementy składowe podłogi  |  |   posadzka, podkład oraz izolacja termiczna, akustyczna, przeciwwilgociowa lub paroszczelna  |  |  | 
|  začať sa učiť podział posadzek ze względu na materiał  |  |   posadzki bezspoinowe, posadzki spoinowe, posadzki mozaikowe, posadzki z arkuszy nazywanych wykładzinami  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   wykonane z żywic, zaprawy cementowej, gipsowej, wapiennej, magnezjowej, z gliny  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   złożone z połączonych ze sobą elementów np. płytek ceramicznych lub płyt kamiennych, desek, paneli podłogowych itp  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   złożone z wielu, często wielobarwnych, drobnych elementów kamiennych lub ceramicznych  |  |  | 
|  začať sa učiť płytki klasa ścieralności I  |  |   łazienki i sypialnie mieszkań prywatnych, pomieszczenia w których używa się miękkiego obuwia domowego  |  |  | 
|  začať sa učiť płytki klasa ścieralności II  |  |   sypialnie i łazienki mieszkań prywatnych, tam gdzie używane jest czyste obuwie  |  |  | 
|  začať sa učiť płytki klasa ścieralności III  |  |   do jadalni, salonów, kuchni, przejść i korytarzy poza strefamimprzy wejściach z zewnątrz, czyste obuwie  |  |  | 
|  začať sa učiť płytki klasa ścieralności IV  |  |   mieszkania prywatne, hotele, biura, obiekty użyteczności publicznej, poza strefą wejściową  |  |  | 
|  začať sa učiť płytki klasa ścieralności V  |  |   do pomieszczeń o bardzo dużym natężeniu ruchu pieszego, dla ruchu kolowego sugeruje się stosowanie tej samej klasy ścieralności lecz grubsze  |  |  | 
|  začať sa učiť klasa antypoślizgowości R9  |  |   strefa wejściowa wewnętrzna, schody wewnętrzne  |  |  | 
|  začať sa učiť klasa antypoślizgowości R11/R10 V4 R9 kąt poślizgu 6-10  |  |   strefa wejściowa zewnętrzna  |  |  | 
|  začať sa učiť klasa antypoślizgowości R11/R10 VR R10 kąt poślizgu 10-19  |  |  |  |  | 
|  začať sa učiť klasa antypoślizgowości R10  |  |   garaże, parkingi nie wystawione na działanie warunków pogodowych, pomieszczenia sanitarne, łazienki w oddziałach szpitalnych  |  |  | 
|  začať sa učiť klasa antypoślizgowości R11/R10 V4  |  |   garaże, parkingi wystawione na działanie warunkównpogodowych  |  |  | 
|  začať sa učiť rodzaje okładzin ceramicznych  |  |   płytki: podłogowe, ścienne, mozaikowe, dekoracyjne, szklowione, gresowe, terakotowe, imitujące drewno i kamień, antystatyczne  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   grube i trwałe, przeznaczone do układania na podłogach, mogą mieć strukturę antypoślizgową  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   zazwyczaj cieńsze niż płytki podłogowe, przeznaczone do układania na ścianach, są lżejsze i bardziej dekoracyjne  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   składają się z małych kawałków mozaiki które można układac w różne wzory, obrazy  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   posiadają różne wzory, kolory i tekstury, mogą być używane do tworzenia unikalnych projektów na podłogach i ścianach  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   pokryte warstwą szkliwa, co nadaje im połyskujący efekt, łatwe do czyszczenia i nadają się do stosowania w pomieszczeniach o podwyższonym poziomie wilgotności  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   bardzo trwałe i odporne na zużycie, nadają się do wielu zastosowań, zarówno na podłogach jak i ścianach  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   wykonane z gliny i wypalane w wysokich temperaturach, co nadaje im charakterystyczny ciepły kolor  |  |  | 
|  začať sa učiť płytki imitujące drewno lub kamień  |  |   odtwarzają wygląd drewna lub kamienia, ale posiadają zalety ceramicznych materiałów, takie jak łatwość utrzymania w czystości i odporność na wilgoć  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   dla obszarów gdzie istnieje potrzeba kontroli elektrostatycznej, np. w pomieszczeniach laboratoryjnych czy przemysłowych  |  |  | 
|  začať sa učiť sposoby ułożenia posadzek drewnianych  |  |   jodełka klasyczna, jodełka węgierska, jodełka francuska, wzór koszykowy, cegiełka regularna, cegiełka nieregularna  |  |  | 
|  začať sa učiť rodzaje posadzek drewnianych  |  |   parkiet klasyczny, parkiet lamelowy, mozaika, posadzki z desek litych, deski klejone, panele drewniane, bruk drewniany  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   wykonywany jest z pojedynczych deszczułek z litego drewna, posiadających wpusty i wypusty. Deszczułki zwane klepkami są przyklejane do podłoża według określonych wzorów  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   wykonywany jest z deszczułek bez wpustów i wypustów, produkowany jest w oddzielnych deszczułkach lub w płytkach składających się z deszczułek naklejonych na elastyczną siatkę w układzie w jodełkę lub cegiełkę  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   z niewielkich deszczułek zwanych paluszkami naklejonych na papier lub siatkę. Deszczułki mają postać listewek najczęściej z jednego gatunków drewna uzyskiwanego z odpadów np. po produkcji mebli  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   układane na drewnianych legarach, wykonywane z drewna świerkowego, modrzewiowego lub sosnowego  |  |  | 
|  začať sa učiť deski klejone (parkiet panelowy)  |  |   3 warstwy: środkowa i spodnia z listew sosnowych lub świerkowych, wierzchnią z drewna liściastego. Posiadają pióro i wpust, układane są jako podłoga pływająca  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   3 warstwy: spodnią i środkową z drewna iglastego, wierzchnią ze szlachetnych gatunków drewna iglastego lub egzotycznego. Włokna warstwy środkowej są prostopadłe do wierzchniej, co zwiększa odporność na zmiany wilgotności i temperatury  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   układany jest z kostek twardego drewna ciętych z bali prostopadle do ich długości. Łączone są jak mozaika w płyty i naklejone na siatkę termoplastyczną  |  |  | 
|  začať sa učiť posadzka lastrykowa (cementowa)  |  |   najczęściej stosowanym kruszywem są grysy marmurowe, ponieważ najlepiej nadają się do szlifowania. Może być wykonana jako dwu lub jednowarstwowa  |  |  | 
|  začať sa učiť zastosowanie posadzki lastrykowej  |  |   wszędzie tam gdzie powierzchnie są narażone na częste korzystanie lub większe obciążenia, które oprócz walorów estetycznych zapewnia duża trwałość  |  |  | 
|  začať sa učiť posadzka dekoracyjna (bezspoinowa)  |  |   wykonane bez spoin, fug i szczelin dylatacyjnych (z wyjątkiem konstrukcyjnych) to specjalnie zaprojektowane i wykonane powierzchnie podłogowe m, które mają na celu nadanie estetycznego wyglądu; żywica epoksydowa, cement, beton  |  |  | 
|  začať sa učiť zastosowanie posadzek dekoracyjnych  |  |   zarówno w budynkach mieszkalnych jak i komercyjnych  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   do zastosowania w obiektach przemysłowych gdzie występują specyficzne warunki, takie jak intensywne obciążenia, działanie substancji chemicznycb, duży ruch maszyn, specjalne wymagania higieny; beton, żywice epoksydowe, mikrocement, guma przemysłowa  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   tynki wapienne, tynki cementowo-wapienne, tynki cementowe, cementowo gliniane, gliniane, gliniano-wapiennne, gliniano-gipsowe, tynki gipsowe, tynki gipsowo-wapienne  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   długi okres wiązania, odporne na skurcz, nie zachodzi ryzyko, że zaraz po ułożeniu popękają, zapewniają dobry mikroklimat w pomieszczeniach  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   odporne na działanie wilgoci i wód opadowych, łatwe do zacierania, nie są jednak tak paroprzepuszczalne  |  |  | 
|  začať sa učiť tynki cementowe, cementowo-gliniane, gliniane, gliniano-walienne, gliniano-gipsowe  |  |   duża wytrzymałość, zwartość i szczelność, stosowane jako warstwa wyrównawcza pod hydroizolacje, w obszarze cokołu budybku, pomieszczeniach mokrych  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   równa i gładka powierzchnia, stwarzają korzystny mikroklimat, dzięki zdolności regulacji wilgotności powietrza, krótko schną, mała higroskopijność, niewielki opórdyfuzyjny pary wodnej, dobra izolacja cieplna, mało odporne na wilgoć, stosowane wewnątrz  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   ładniejszy wygląd i większa wytrzymałość mechaniczna niż tynki wapienne. Nadają się do stosowania wyłącznie wewnątrz  |  |  | 
|  začať sa učiť rodzaje tynków szlachetnych  |  |   sztablatura, tynk stiukowy, sgraffito, tynki japońskie, tynki o fakturze specjalnej  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   tynk wewnętrzny z cienką warstwą zewnętrzną wykonaną z mieszaniny ciasta wapiennego i gipsu lub z samego zaczynu gipsu modelowego  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   imitujący kamień np. marmur, wykonuje się na podkładzie z zaprawy cementowo-wapiennej, spełniającej wymagania dla tynków zwykłych kat. III  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   technika polegająca na nakładaniu kolejnych kolorowych warstw tynku i na zeskrobywaniu fragmentów warstw wierzchnich. Poprzez odsłanianie warstw wcześnien nałożonycb powstaje dwu lub wielobarwny wzór  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   rodzaj wykończenia ścian będący czymś pomiędzy tynkiem a tapetą (tapety natryskowe). Są to mieszanki naturalnych składników- strzępków bawełny, jedwabiu, włókien mineralnych lub celulozowych  |  |  | 
|  začať sa učiť tynki o fakturze specjalnej  |  |   odciskane, kraterowane, dziobane, ciągnione, boniowane, mozaikowe  |  |  | 
|  začať sa učiť rodzaje tynków cienkowarstwowych  |  |   mineralne, polimerowe, krzemianowe (silikatowe), silikonowe  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
|  začať sa učiť tynki ofiarne przeznaczenie  |  |   ochrona przed wilgocią i solami, ochrona przed czynnikami atmosferycznymi, jako tynki tymczasowe na bardzo mokrych podłożach przy dość specyficznych przyczynach zawilgocenia  |  |  | 
|  začať sa učiť charakterystyka tynków ofiarnych  |  |   hydrofobowość, elastyczność, trwałość, odporność na warunki atmosferyczne, paroprzepuszczalność  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   ceglane, betonowe, gazobetonowe, z płyt g-k, z płyt włóknisto-cementowych, z kompozytów, szklane, metalowe, drewniane  |  |  | 
|  začať sa učiť czynniki wpływające na izolacyjność akustyczną płyty g-k  |  |   grubość i rodzaj materiałów, rodzaj konstrukcji stelaża, rodzaj i grubość płyty, szczelność konstrukcji, dodatkowe warstwy akustyczne, otwory drzwiowe i okienne, rozmieszczenie źródła i odbiornika dźwięku  |  |  | 
|  začať sa učiť rodzaje konstrukcji budynków drewnianych  |  |   platforma drewniana, ramowa, szkieletowa konstrukcja, na słupach drewnianych, blokowa, klejona, na kratownicach i z bali  |  |  | 
|  začať sa učiť parametry charakteryzujące przegrodę w zakresie odporności ogniowej  |  |   warunek szczelności ogniowej E, warunek izolacyjności ogniowej I, odporność ogniowa R  |  |  | 
|  začať sa učiť warunek szczelności ogniowej E  |  |   przegroda nie może ulec całkowitej lub częściowej destrukcji pod wpływem oddziaływań termicznycb  |  |  | 
|  začať sa učiť warunek izolacyjności ogniowej I  |  |   powierzchnia przegrody od strony sąsiedniego pomieszczenia nie powinna osiągać zbyt wysokiej temperatury  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   zdolność elementu budynku poddanego badaniu normowemu do spełniania przez określony czas wymagań dotyczących nośności bądź funkcji wydzielających  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   biała strzałka na zielonym tle lub napis ewakuacja, otwierane na zewnątrz, łatwe do otwarcia nawet bez klucza, wzmocniona konstrukcja; hotele, biura, szkoły, budynki użyteczności publicznej, centa handlowe  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   pomieszczenia przeznaczone do jednoczesnego przebywania ponad 50 osób nie będących ich stałymi użytkownikami, a nieprzeznaczone przede wszystkim dla ludzi o ograniczonej zdolności poruszania się  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   przeznaczone przede wszystkim dla ludzi o ograniczonej zdolności poruszania się, szpitale, żłobki, przedszkola, domu dla osób starszych  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   uzytecznosci publicznej, niezakwalifikowane do ZL I i ZL II  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   zamieszkania zbiorowego niezakwalifikowane do ZL I i ZL II  |  |  | 
|  začať sa učiť pasywna ochrona pożarowa konstrukcji  |  |   elementy bierne są wbudowane na stałe w konstrukcję: ogniochronne farby pęczniejące, okładziny z płyt, natryskowe powłoki niereaktywne  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   cegła żerańska, budynki mieszkalne do 11 kndygnacji, przeważnie poprzeczny układ ścian, podstawowe elementy blok ścienny, płyta stropowa wielootworowa; w skład systemu wchodziło ok. 200 elementów; wys. kondygnacji 252 cm  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   prefabrykaty; układ poprzeczny; system modularny; wys. kondygnacji 2,80 lub 3,30; wysokość zabudowy do 16 kondygnacji; stropy grubość 16 cm  |  |  | 
|  začať sa učiť wielkowymiarowe elementy prefabrykowane  |  |   ściany, płyty stropowe, sprężone belki i dźwigary stropowe, słupy, elementy hal, elementy balkonowe, elementy klatki schodowej, fasady prefabrykowane, płyty dachowe  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   izolacja przeciwwilgociowa  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   z krawędziami równoległymi do ściany  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   z krawędziami przesuniętymi  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   płytki w kształcie liścia dębu  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   małe kwadratowe naklejane na siatce  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   izolacja akustyczna pionowa  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   izolacja termiczna lub akustyczna  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   izolacja przeciwwilgociowa lub paroszczelna  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   podłoże (strop lub podłoże leżące na gruncie)  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   przykładowe rozwiązanie stropu drewnianego o odporności ogniowej 60 min z termoizolacją  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   przykład mocowania płyt z wełny mineralnej do elementu stalowego  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   tynk gipsowy, przykład słupa stalowego z izolacją ogniochronną z tynku gipsowego  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   rdzeń zamurowany lub zabetonowany  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   podkład pod tynk z blachy żebrowanej  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   podstawowe elementy systemu ż  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   płyta stropowa wileootworowa  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   przekroje bloków ściennych  |  |  |