otázka  |
Odpoveď |
escherichia coli jaki ma genom začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
pojedyncza koliście zamknięta cząsteczka DNA
|
|
|
jaka długość ma DNA E. coli začať sa učiť
|
|
|
|
|
W co jest upakowane DNA E. coli začať sa učiť
|
|
|
|
|
jakie stężenie ma nukleoid E. coli začať sa učiť
|
|
|
|
|
z ilu domen składa się nukleoid E. coli začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
domeny przytwierdzone do białka przytwierdzonego do błony komórkowej widok gwiazdy
|
|
|
Chromosom E. coli całościowo jest jaki? začať sa učiť
|
|
Superhelikalny ∆Lk? Ln(n) =0.06
|
|
|
Co niepozwala rotować się DNA E. coli začať sa učiť
|
|
Przyłaczenie DNA do białkowo-błonowego rusztowania
|
|
|
Najczęstsze białka wiążące DNA? začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
-małe; zasadowe; z ładunkiem dodatnim; w postaci dimeru
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Wiąże owijając wokół własnej cząsteczki
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
wcześniejsza nazwa białko H1
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
monomerem; ma obojętny ładunek;
|
|
|
Białko H-NS preferuje wiązanie się z DNA jakim? začať sa učiť
|
|
Niespecyficznym przede wszystkim miejsca zagięć helisy DNA
|
|
|
Angielska nazwa H-NS oraz HU (zwyczajowa) začať sa učiť
|
|
Białko podobne do histonów - Histone-like proteins
|
|
|
na co ma wpływ białka H-NS oraz HU začať sa učiť
|
|
|
|
|
Do czego jest potrzebna kondensacja DNA začať sa učiť
|
|
Jest niezbędna by upakować DNA w nukleotyd i utrzymaniu struktury superhelikalnej chromosomu
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
ze mamy jeden skręt superhelikalny na każde 17 skrętów helisy, w tym połowa skrętów jest wymuszona przez trwałe owiniecie wokół białek HU
|
|
|
inne ważne czynniki w organizowaniu domen DNA začať sa učiť
|
|
białka, RNA, mRNA, polimeraza RNA
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
białka IHF (integration host factor- integralny czynnik gospodarza)
|
|
|
Ile razy genom prokariota może być mniejszy od genomu eukariota začať sa učiť
|
|
|
|
|
DNA eukariota jest upakowany między innymi? začať sa učiť
|
|
|
|
|
Ile chromosomów ma człowiek začať sa učiť
|
|
|
|
|
jaką ma długość DNA w chromosomach začať sa učiť
|
|
około kilku cm liniowej cząsteczki
|
|
|
jak wielkie jest jądro Eukariota začať sa učiť
|
|
zbliżone do wielkości bakterii
|
|
|
Jak duże stężenie DNA może być začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
to kompleks DNA i białek (kompleks nukleoproteinowy) tworzący stopień upakowania DNA
|
|
|
ile procent masy chromatyny to białko začať sa učiť
|
|
|
|
|
w jakiej fazie najbardziej jest skondensowany chromosom začať sa učiť
|
|
|
|
|
w jakiej fazie chromosom jest mocno rozproszony začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
to białka wchodzące w skład chromatyny
|
|
|
na jakie klasy dzielimy histony? začať sa učiť
|
|
H2A, H2B, H3 i H4 to histony rdzeniowe oraz H1
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
to histon klasy H2A, H2B, H3 i H4
|
|
|
jakie są histony rdzeniowe w porównaniu do H1 začať sa učiť
|
|
małe białka(mniejsze niż H1), mają masę od 10 do 20 kDa
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
mocno dodatnie ładunkiem (ułatwia to silne wiązania z ujemnym DNA), 20 do 30% to zasadowe aminokwasy lizyna oraz arganina
|
|
|
jaką masę mają histony H1 začať sa učiť
|
|
|
|
|
ilość histonów H1 jest mniej więcej połowa ilości innych histonów začať sa učiť
|
|
ilość histonów H1 jest mniej więcej połowa ilości innych histonów
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Enzym hydrolizujący wiązanie fosfodiestrowe w kwasach nukleinowych
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
pojedyńczę nukleotydy z końców nici kwasów nukleinowych
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
rozcinają wnętrza wiązań fosfodiestrowych
|
|
|
Co powoduje potraktowanie chromatyny nukleazą z mikrokoków? začať sa učiť
|
|
Powoduje do izolacji fragmentu DNA o różnej wielkości będącą wielokrotnością około 200 pz.
|
|
|
200 pz jest z czym zasocjowane začať sa učiť
|
|
jest zasocjowane histonowym rdzeniem (okręcone wokół rdzenia) z histonów H2a, H2B, H3 i H4 czyli histonów rdzeniowych
|
|
|
Po pierwszym wycięciu chromatyny nukleazą z mikrokoków i pozostawieniu w dalszym trawieniu nukleazą co się stanie začať sa učiť
|
|
zostanie struktura zawierająca fragment 146 pz która jest silnie zasocjowana z histonowym oktamerem (histonami rdzeniowymi) wykazuje ona podobieństwo strukturalne niezależnie od miejsca z którego została wycięta
|
|
|
na histonowym rdzeniu oktamerowym mamy ile pz začať sa učiť
|
|
mamy 146 pz owijające się 1.8 lewoskrętnego zwoju tworząc superhelikalność
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
nukleosom to rdzeń histonowy (oktamerowy) z nawiniętym DNA w 1.8 skrętu czyli z 146 pz
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Przyczepia się do nukleosomu stabilizując miejsce wejścia oraz wyjścia DNA nawijając 20 pz co daje ładnie 166 pz
|
|
|
Czemu odpowiada 166 pz nawiniętych na rdzeń nukleosomu oraz na histon H1 začať sa učiť
|
|
odpowiada 2 pełnym skrętom
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
bo ma dodatkowy ogon "C-końcowy" który odpowiada za stabilność DNA pomiędzy nukleosomami
|
|
|
Czy histon H1 może być zamieniony na inny? začať sa učiť
|
|
W niektórych typach komórek może być zamieniony na swój skrajny wariant na histon H5 który nie ulega transkrypcji.
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
to nukleosony wraz z DNA łacznikowym które jest cienką nicią DNA która uzupełnia do 200 pz powtarzających się podczas doświadczenia z nukleazą
|
|
|
ule wynosi standardowo DNA łącznikowe? začať sa učiť
|
|
Zwykle około 55pz ale może mieć od kilku do nawet 100 pz
|
|
|
czy histon H1 zwiększa organizacje "koralików"? začať sa učiť
|
|
Tak wraz z wzrostem stężenia soli aż do powstania włókien średnicy 30nm
|
|
|
Jak nazywa się lewostronna zawinięta helisa wyższego rzędu? začať sa učiť
|
|
|
|
|
na jeden obrót w solenoidzie przypada ile nukleosomów? začať sa učiť
|
|
|
|
|
Długość DNA w pętli eukariota to? začať sa učiť
|
|
100 pz w przybliżeniu tyle co u prokariota jednak w chromosomie eukariotycznym mamy znacznie więcej pętli
|
|
|
przez co są końce pętli unieruchomione? začať sa učiť
|
|
są unieruchomione przez rusztowanie białkowe lub matriks jądrowy (czyli kompleksy białkowe)
|
|
|
Jak wyglądają wymiary wyższych struktur uporządkowania DNA? začať sa učiť
|
|
tworzą się włókna o średnicy 30 nm oraz z nich pętle o szerokości 300nm
|
|
|
w jakiej fazie chromosom jest najbardziej skondensowany? začať sa učiť
|
|
|
|
|
przed czym chroni chromosom duże skondensowanie? začať sa učiť
|
|
|
|
|
Przez co są rozdzielane chromosomy? začať sa učiť
|
|
Przez wrzeciono mitotyczne.
|
|
|
Co mamy na końcach chromosomów oraz DNA začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
Ograniczony rejon gdzie łącza się dwie chromatydy siostrzane tworząc chromosom
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
kompleks białkowy przyłączający się do mikrotubul wrzeciona mitotycznego
|
|
|
Co rozdzielają mikrotubule začať sa učiť
|
|
Rozdzielają chromatydy podczas anafazy
|
|
|
długość centromeru u drożdży? začať sa učiť
|
|
|
|
|
Centromer Eukariota ograniczony jest začať sa učiť
|
|
satelitarnym DNA (sekwencjami powtarzającymi się)
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
zawiera setki kopi sekfencji (5-TTAGGG-3 u człowieka)
|
|
|
Co syntetyzuje telomeraza začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
jest to rodzaj rybonukleoproteiny
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
Jak uchronić telomer przed skracaniem? začať sa učiť
|
|
należy syntetyzować niezależnie telomer
|
|
|
co zachodzi podczas interfazy začať sa učiť
|
|
transkrypcja genów na chromosomach oraz replikacja DNA
|
|
|
jak długo trwa faza S (interfaza) začať sa učiť
|
|
|
|
|
jaką strukturę przyjmują chromosomy podczas interfazy? začať sa učiť
|
|
przyjmują strukturę bardziej rozproszoną nie da się ich rozróżnić
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
jest to część chromatyny w interfazie jaka dalej jest mocno skondensowana jednak nie aż tak silnie jak w metafazie
|
|
|
z czego składa się heterochromatyna začať sa učiť
|
|
z satelitarnego DNA jest transkrypcyjnie nieaktywna przykładem jest chromosom X u samic ssaków.
|
|
|
gdzie widzimy heterochromatynę w jądrze pod mikroskopem začať sa učiť
|
|
widzimy ją na obrzeżach jądra jako ciemne prążki
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
pozostała część chromatyny inna niż heterochromatyna
|
|
|
Co się dzieje z Euchromatyną aktywną transkrypcyjnie začať sa učiť
|
|
może być bardziej rozproszona już rozwinięta z pętli 30nm aż do sznura koralików czy nawet odwinięta z nukleosomów by łatwo przyłączać czynniki transkrypcyjne
|
|
|
Jaka cześć euchromatyny jest aktywna transkrypcyjnie? začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
w miejscach aktywnych transkrypcyjnie
|
|
|
jak mapuje się miejsca aktywne transkrypcyjnie? začať sa učiť
|
|
szuka się miejsc z nadwrazliwościa na DNazę I czyli deoksyrybonukleazę I
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
sygnał do odpowiedniego poziomu upakowania chromosomu w miejscach genów ulegających ekspresji jest? začať sa učiť
|
|
metylacja C-5 cytozyny występująca w sekfencji 5-CG-3
|
|
|
powszechnie nazwa metylacji C - 5 cytozyny? začať sa učiť
|
|
|
|
|
gdzie znajdują się niezmetylowane wyspy CpG? začať sa učiť
|
|
W obrębie genów aktywnych transkrypcyjnie
|
|
|
Jak długie są niezmetylowane wyspy CpG? začať sa učiť
|
|
|
|
|
co się dzieje z zmetylowaną sekwencją CpG? začať sa učiť
|
|
szybko mutuje do TpG z powodu spontanicznej deaminacji 5'-metylocytozyny do tyminy
|
|
|
przykład występowania histonu H5? začať sa učiť
|
|
w krwinkach czerwonych ptaków
|
|
|
aktywnej transkrypcji chromatyny towazyszy začať sa učiť
|
|
acetylacja reszty lizyny w N-końcowych domenach
|
|
|
co towarzyszy kondensacji chromosomów? začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
hybrydyzują wolniej, są często aktywne transkrypcyjnie
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
to takie jakie maja sekwencje transkrypcyjną wielokrotnie powtórzona. np geny transkrybujące RNA czy DNA
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
krótkie elementy rozproszone od kilkuset pz
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
od tysiąca do 5 tysięcy pz (długie elementy rozproszone
|
|
|
najpopularniejsze LINES u człowieka začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
jak często występuje Alu? začať sa učiť
|
|
300000 a 500000 razy się powtarza z 80% 90% procentową powtarzalnością
|
|
|
długość DNA satelitarnego? začať sa učiť
|
|
|
|
|
podział DNA sateliarnego? začať sa učiť
|
|
minisatelity oraz mikrosatelity
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
tandemowe powtórzenia o zmiennej liczbie powtórzeń VNTR
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
proste powtórzenia tandemowe STR
|
|
|
gdzie znajdziemy minisatelity VNRT začať sa učiť
|
|
najczęściej w pobliżu końca chromosomów
|
|
|
Gdzie znajdziemy mikrosatelity? (SRT) začať sa učiť
|
|
|
|
|
do czego stosujemy minisatelity začať sa učiť
|
|
do zbadania odcisku DNA np w celu sprawdzeniu pokrewieństwa
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
to sekwencja inna niż na chromosomie homologicznym lub jeśli występuje inna sekwencja niż standardowa u danego gatunku
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
polimorfizm pojedynczych nukleotydów
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
polimorfizm długości pojedynczej sekwencji
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
polimorfizm długości fragmentów restrykcyjnych
|
|
|
dogmat biologii molekularnej začať sa učiť
|
|
Z DNA powstaje RNA które tworzy białka
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
transkrybuje gen poczynając od promotora a kończąc na terminatorowej sekwencji
|
|
|
RNA kodujący kilka białek to začať sa učiť
|
|
|
|
|
translacja RNA na białko odbywa się w? začať sa učiť
|
|
|
|
|
miejsce RNA gdzie koduje kilka białek nazywane jest? začať sa učiť
|
|
|
|
|
RNA jakie jest tłumaczone w Rybosomach to začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
kodon inicjatorowy zwykle AUG
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
transportują aminokwasy do rybosomów w celu tworzenia białek (tRNA - transport RNA)
|
|
|
jak wygląda ekspresja genów u prokariota začať sa učiť
|
|
polimeraza RNA transkrybuje gen następnie przez transkrypcje mRNA i przenoszony do rybosomu tam udział tRNA które donosi aminokwasy. Zwykle sekfencja kodonu inicjatora to AUG przy końcu 5' a terminator jest na końcu 3'
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
RNA jakie jest transkrybowane w jądrze komórkowym i syntetyzowane przez polimeraze II
|
|
|
pre - mRNA jest transkrybowane przez którą po začať sa učiť
|
|
|
|
|
zwykle u eukariota jest kodowane tylko jedno białko začať sa učiť
|
|
miejsca transkrypcyjne są monostronicowe
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
czyli dodanie do pre-mRNA ogonu poli (A) na końcu 3' co zwiększa stabilność
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
sekwencję przerywające kodowanie białka
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
usuwanie intronów z pre-mRNA i powstanie eksonów
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
|
začať sa učiť
|
|
|
|
|
