| otázka   | Odpoveď   | 
        
        | začať sa učiť |  |   sposób organizacji aparatu administracyjnego, w którym organy niższego stopnia nie są hierarchicznie podporządkowane organom wyższego stopnia  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   1. wyposażenie organu niższego we własne kompetencje 2. brak hierarchicznego podporządkowania 3. faktyczna samodzielność organu niższego (przede wszystkim finansowa)  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   przyznanie organom zarządzającym określoną częścią terytorium państwa kompetencji do stanowienia przepisów prawa rangi ustawowej w szerokim zakresie spraw, bez ingerencji władz centralnych  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   1. terytorialna 2. rzeczowa  |  |  | 
|  začať sa učiť decentralizacja terytorialna  |  |   polega na wyposażeniu organów administracji zarządzających poszczególnymi jednostkami podziału terytorialnego w taki stopień samodzielności wobec organów nadrzędnych, który uzasadnia uznanie ich za organy zdecentralizowane  |  |  | 
|  začať sa učiť decentralizacja terytorialna np  |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   polega na powierzeniu samodzielnym organom lub organizacjom, z reguły samorządowym, zarządzania określonymi rodzajami spraw  |  |  | 
|  začať sa učiť decentralizacja rzeczowa np.  |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   taki sposób zorganizowania aparatu administracyjnego, w którym organy niższe są hierarchicznie podporządkowane organom wyższym (brak samodzielności organów podrzędnych)  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   zjawisko skupienia kompetencji w rękach nielicznej grupy organów  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   rozproszenie kompetencji na większą liczbę organów  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   forma decentralizacji administracji  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   terytorialny i specjalny (np. samorząd zawodowy)  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   organy administracji rządowej, obejmują organy podporządkowane RM  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   są na najwyższym szczeblu w strukturze administracji, ich zasięg terytorialny obejmuje całe państwo  |  |  | 
|  začať sa učiť przeniesienie kompetencji  |  |   utrata kompetencji przez organ dotychczas właściwy  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   organ wyższy przekazuje organowi niższemu część swoich kompetencji  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   przejęcie kompetencji organu niższego przez organ wyższy  |  |  | 
|  začať sa učiť pełnomocnictwo administracyjne  |  |   działanie z upoważnienia organu; organ czy jednostka nie przejmuje kompetencji, tylko wykonuje je w imieniu i na rachunek organu właściwego  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   zakład publiczny, względnie samodzielna jednostka organizacyjna, jest jednostką budżetową  |  |  | 
|  začať sa učiť nietypowe podmioty administrujące  |  |   1. jednostki o złożony statusie prawnym np. NBP, 2. Fundacje np. Centrum badania opinii publicznej 3. fundusze np. Bankowy Fundusz Gwarancyjny 4. Agencje np. państwowa agencja atomistyki  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   Prezes NBP, Rada Polityki Pieniężnej, Zarząd NBP, centralny brak państwa  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   wyodrębniona masa majątkowa wyposażona w osobowość prawną  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   grupa podmiotów mających charakter instytucji finansowych, będących formą wyodrębnienia majątku publicznego i administrujących zadaniami publicznymi  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   grupa podmiotów wykonujących wyznaczone ustawami zadania publiczne  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   1. agencje których szefowie mają pozycję prawną centralnych organów administracji rządowej 2. o charakterze spółek handlowych 3. jako państwowe osoby prawne  |  |  | 
|  začať sa učiť rodzaje podziału terytorium państwa  |  |   1. zasadniczy 2. pomocniczy 3. specjalny  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   na województwa (RM w drodze ustawy) powiaty (RM w drodze rozporządzenia) i gminy (RM w drodze rozporządzenia)  |  |  | 
|  začať sa učiť rozporządzenie atrybucyjne  |  |   kompetencja premiera do określenia w drodze rozporządzenia szczegółowego zakresu działania ministra niezwłocznie po powołaniu Rady Ministrów  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   5 członków, 2 Sejm, 1 Senat, 2 Prezydent  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
|  začať sa učiť KRRiT jest w stosunku do rządu  |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   przedstawia premierowi informację o swojej działalności  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   organ administracji państwowej  |  |  | 
| začať sa učiť |  |  |  |  | 
| začať sa učiť |  |   straży wolności słowa i prawa do informacji  |  |  | 
|  začať sa učiť organami nadzoru samorządu terytorialnego są  |  |   prezes RM, wojewoda, regionalne izby obrachunkowe  |  |  | 
|  začať sa učiť nadzór nad samorządem terytorialnym jest oparty na kryterium  |  |  |  |  |